Gestión en comunicación: investigación aplicada, extensión y servicios.

Diario de campo.

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La @utpl para @YachayTech

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El ex rector de Yachay Tech en una entrevista publicada en Plan V señaló que “no podía visitar la Universidad Técnica Particular de Loja porque se decidió que no era una universidad para visitar”, parecería que a criterio de la Comisión Gestora de Yachay la trayectoria de la universidad lojana no es un referente para el desarrollo del conocimiento. En el espíritu de los académicos de Yachay Tech de fijarse en líderes universitarios este episodio lamentable se lee como una desatención a la universidad ecuatoriana.

El proyecto emblemático de la educación superior de Ecuador debe servirnos de referente para provocar un cambio cualitativo pero si se cierra a la convivencia nacional crearía mayores distancias y relegaría a las instituciones nacionales. Una de las claves del desarrollo es el trabajo en equipo. Emulando las palabras de Michael Jordan, el talento individual ganar partidos pero un campeonato se gana en equipo.

Según el rector (i) de Yachay Tech, José Andrade, la política de la universidad es el atraer talento, ubicar los mejores referentes e implementar una dinámica propia de instituciones de investigación que se alcanzará, tal vez más rápido, iniciando un proyecto desde cero que cambiando una institución en marcha, probablemente es cierto pero también implica desconocer el esfuerzo de las instituciones existentes que ha permitido, de a poco, establecer las condiciones para provocar investigación e innovación.

La universidad Yachay Tech propone un proyecto que derivará en relaciones mundiales, abre las puertas para que muchos jóvenes vayan en hombros de gigantes y dará gran impulso al desarrollo de la región, sin embargo debería evaluar la posición de relación con universidades nacionales para evitar dos sofismas: Considerar que el resto de universidades ecuatorianas no poseen visión internacional y que el esfuerzo realizado no es una base para el trabajo en equipo.

Seguro que a los académicos ecuatorianos les falta aprender mucho, pero es seguro también que han avanzado en dirección a la investigación. Limitar las relaciones es casi como condenarlos a una especie de subdesarrollo.

Antes de Yachay Tech la UTPL inició un camino hacia la investigación, a establecer relaciones y aportar al desarrollo humano acercando el conocimiento a personas y en lugares menos favorecidos, sería de mucho beneficio trabajar juntos, pero no hacerlo anima más a la universidad lojana a fortalecer sus ideales y mostrar que es posible Ser Más para la colectividad en las condiciones que le presenta el entorno.

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Written by abelsuing

agosto 21, 2015 at 9:07 am

Políticas de acción afirmativa para la familia desde @ceaaces

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Con ocasión de una visita del CEAACES para identificar los ambientes de trabajo de los investigadores en las universidades ecuatorianas se consultó cuáles serían las políticas de acción afirmativa a cuidar y promover en la academia. En respuesta a aquello y por sobre las expectativas de atender la configuración de género y raza lo que se demanda es velar por la familia.

Se entiende que las políticas de acción afirmativa “orientan sus esfuerzos hacia la promoción de beneficios temporales que permitan a los grupos más vulnerables alcanzar mayores y mejores niveles de acceso, calidad y eficiencia respecto a la oferta pública y privada de bienes sociales, culturales, económicos y políticos” (Castro, Urrea y Viáfara, 2009: 161). Desde esta consideración resulta evidente que el grupo social que demanda mejor calidad de vida es la familia.

Algunos de los temas en debate en torno a la acción afirmativa para la familia son disponer de espacios para cuidar el desarrollo de los niños, ampliar los períodos de lactancia, la flexibilidad de horarios laborales, el tele-trabajo y la evaluación por resultados.

La cohesión y desarrollo del grupo familiar requiere la presencia de los padres, situación que se encuentra en riesgo frente a las condiciones laborales y de formación de los investigadores en Ecuador. La proyección de la Universidad tiene metas valiosas que permitirán fortalecer el capital humano y participar en los desarrollos científicos internacionales, sin embargo requiere de periodos amplios de formación fuera del país que muchos docentes deben hacerlo para cumplir con lo dispuesto en las transitorias 13º y 14º la Ley Orgánica de Educación Superior.

La familia es también una de las metas a consolidar en las políticas de desarrollo y es sugerida como estrategia para formar personas tolerantes que sepan convivir en sociedades diversas, tiene además un significado especial para la comunidad católica luego de la visita del Santo Padre a Ecuador porque “la familia constituye la gran riqueza social, que otras instituciones no pueden sustituir” (Andes, 2015).

Frente a la oportunidad de revisar los criterios de evaluación del CEAACES se espera que existan políticas de acción afirmativa para la familia, el futuro inmediato lleva a sopesar la producción intelectual frente al cuidado del núcleo social más importante, la respuesta debería ubicar las condiciones que ayuden a que las metas de investigación de calidad sean congruentes con familias sólidas.

En este aspecto Ecuador tiene otra gran oportunidad para mostrar al mundo que es posible contar con profesionales e investigadores realizados que hacen compatible sus tareas con la vida en familia.

——

Castro, Javier; Urrea, Fernando; Viáfara, Carlos (2009) “Un breve acercamiento a las políticas de Acción Afirmativa: orígenes, aplicación y experiencia para grupos étnico-raciales en Colombia y Cali” Revista Sociedad y Economía, núm. 16, pp. 159-170, recuperado el 5 de agosto de 2015, de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99612491009

Andes (2015) “Los mensajes más relevantes que dejó el papa Francisco durante su visita a Ecuador”, recuperado el 6 de ago. de 15, de http://www.andes.info.ec/es/noticias/mensajes-mas-relevantes-dejo-papa-francisco-durante-visita-ecuador.html

Written by abelsuing

agosto 11, 2015 at 10:45 am

Reunión con ex alumnos

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(i-d) Carlos Ortiz, Joe Arévalo, Jeaninne Cruz, Cecibel Marín, Luis Francisco Valdivieso, Verónica González, Germania Quezada y Johanna Moreno.

(i-d) Carlos Ortiz, Joe Arévalo, Jeaninne Cruz, Cecibel Marín, Luis Francisco Valdivieso, Verónica González, Germania Quezada y Johanna Moreno.

El martes anterior un grupo de ex –alumnos de la Titulación de Comunicación Social de la UTPL participaron en una reunión que pretendió identificar horizontes profesionales que ayuden en el re diseño de la titulación. El grupo de jóvenes, destacados y líderes en la comunidad, representaron a las varias generaciones de profesionales formados en las aulas de la Universidad Católica de Loja.

Entre los aspectos sugeridos señalaron:

  • Mejorar las competencias para redacción periodística, información para redes y fotografía periodística
  • Reforzar las prácticas
  • Reforzar lecturas
  • Incentivar la creatividad
  • Manejo de públicos
  • Manejar plataformas de edición digital de medios de comunicación
  • Prácticas de radio
  • Fortalecer conocimientos de economía
  • Fortalecer estudios de historia
  • Fomentar uso de inglés técnico
  • Fomentar uso de estadística

Written by abelsuing

febrero 12, 2015 at 9:13 pm

Taller para definir nodos problemáticos de la Titulación en Comunicación #UTPL

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Ayer junto a los docentes de la Titulación en Comunicación de UTPL trabajamos, en un taller, para identificar los nodos problemáticos que permitan avanzar en el proceso de re diseño de nuestra titulación y cumplir con las políticas definidas por el CES. Identificamos los siguientes campos de acción:

  1. Redacción, lenguaje, idioma, periodismo,
  2. Cultura, sociedad, política, derechos,
  3. Tecnologías, sistemas operativos, redes, Web,
  4. Metodología y pedagogía,
  5. Arte, expresión, creatividad, diseño, semiótica.

El trabajo continua..

Detalle de la reunión

Detalle de la reunión

Written by abelsuing

enero 27, 2015 at 3:19 am

Evaluación, libros, acreditación

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El viernes 5 de diciembre realizamos dos actividades con la participación de los estudiantes de la Modalidad Presencial de la Titulación de Comunicación Social de UTPL. La primera fue la reunión de evaluación del primer bimestre que persigue conocer el desarrollo académico, determinar fortalezas y debilidades para en equipo procurar incrementar la calidad de los servicios y avanzar hacia la excelencia académica, entre las 8:00 y las 10:00 asistieron los estudiantes que fueron recibidos por Jenny Yaguache, Directora del Departamento de Comunicación, Mayra González, Responsable de Sección Departamental; y, Abel Suing.

Parte de la reunión, participan estudiantes de 5º semestre de la Titulación en Comunicación Social

Parte de la reunión, participan estudiantes de 5º semestre de la Titulación en Comunicación Social

Entre 10:00 y 11:00 recibimos dos charla sobre la adaptación al teatro de Pablo Palacio impartida por Carlos Ferrer Hammerlindl; y, la investigación sobre la obra de Héctor Manuel Carrión a cargo de Bernardita Maldonado. Carlos y Bernardita son destacados creadores literarios, autores de obras de poesía y crítica. Carlos Ferrrer comentó que «es importante la figura de Héctor Manuel Carrión porque era el hermano mayor de Benjamín y, para su época, un autor puntero que manejaba bibliografía importada y novedosa». La investigación derivó en el libro: Maldonado, B. (2014): Héctor Manuel Carrión. La extraña soledad el corazón. Loja: CCE Núcleo de Loja

Intervención de Carlos Ferrer Hammerlindl

Intervención de Carlos Ferrer Hammerlindl

Parte de las obras presentadas

Parte de las obras presentadas

En la tarde entre 15:30 y 17:30 el Equipo de Gestión de la Calidad de la Titulación de Comunicación Social nos reunimos Dra. Graciela Monesterolo de Ramírez para continuar en el desarrollo del estudio de pertinencia del rediseño de la Titulación de Comunicación Social en relación al Plan Nacional del Buen Vivir.

(i-d) Abel Suing, Johanna Moreno, Graciela Monesterolo de Ramírez, Kruzkaya Ordóñez, Verónica González y Yanela González

(i-d) Abel Suing, Johanna Moreno, Graciela Monesterolo de Ramírez, Kruzkaya Ordóñez, Verónica González y Yanela González

Written by abelsuing

diciembre 8, 2014 at 4:53 pm

Avanzamos en el rediseño de la titulación de Comunicación Social de la UTPL

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A efecto de cumplir con a disposición transitoria tercera del Reglamento de Régimen Académico, expedido por el Consejo de Educación Superior de Ecuador: «las IES remitirán al CES, para su aprobación, los proyectos de rediseño de todas su carreras que se encuentren en estado vigente», los docentes, estudiantes y directivos del Departamento y Titulación de Comunicación Social de la UTPL avanzamos en varias actividades, la primera la conformación del equipo interno:

(i-d) Yanela González y Juliana Garzón, estudiantes de Gestión Productiva; Abel Suing, Kruzkaya Ordóñez y Johanna Moreno, docentes integrantes del Equipo de Gestión de la Calidad de la Titulación de Comunicación Social de UTPL.

(i-d) Yanela González y Juliana Garzón, estudiantes de Gestión Productiva; Abel Suing, Kruzkaya Ordóñez y Johanna Moreno, docentes integrantes del Equipo de Gestión de la Calidad de la Titulación de Comunicación Social de UTPL. Parte de los integrantes del equipo que labora en el rediseño de la Titulación en Comunicación Social

También participamos en las actividades en Red de Facultades y Escuelas de Comunicación Social de Ecuador. El 13 de noviembre asistimos a la reunión de la Sub Red Norte de Facultades de Comunicación y el 27 de noviembre en la Reunión de la Sociedad Ecuatoriana de Estudios Interdisciplinarios de la Comunicación – SEICOM, ambos eventos se realizaron en la Universidad de los Hemisferios en Quito. La reunión de la Sub Red Norte sirvió para conocer de experiencias trabajadas  y compartir estructuras  en torno a los criterios de pertinencia, macro y meso currículo; la reunión de SEICOM ayudó a conocer los programas, proyectos e inciaitvas de investigación y divulgación de resultados, y para acordar que a través del sitio Web de SEICOM se realizará  la oferta e integración de equipos interuniversitarios de investigación en ciencias de la comunicación.

(i-d) Abel Suing de UTPL, Nancy Ulloa de la PUCE-SI, Iván Rodrigo Mendizábal, Presidente de SEICOM; y, Pamela Cruz de UTE.

(i-d) Abel Suing de UTPL, Nancy Ulloa de la PUCE-SI, Iván Rodrigo Mendizábal, Presidente de SEICOM; y, Pamela Cruz de UTE.

Iván Rodrigo Mendizábal, Presidente de SEICOM, mientras presenta las conclusiones de la reunión de programas, proyectos e iniciativas de investigación en comunicación que realizan las Escuelas y Facultades de Comunicación de Ecuador

Iván Rodrigo Mendizábal, Presidente de SEICOM, mientras presenta las conclusiones de la reunión de programas, proyectos e iniciativas de investigación en comunicación que realizan las Escuelas y Facultades de Comunicación de Ecuador

Written by abelsuing

diciembre 3, 2014 at 10:56 pm

Diario Expreso de Guayaquil menciona la acreditación internacional de la Escuela de Comunicación Social de la UTPL

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En la edición del 6 de mayo de 2012, diario Expreso abordó en la página 4, sección actualidad, el proceso de acreditación de la educación superior en Ecuador.  La nota se titula “ESPOL lleva ventaja para tener acreditación ABET” y detalla las actividades iniciadas en relación a cumplir con las políticas y estándares de calidad de la agencia especializada en programas de ingeniería.  El contexto de la información es el fomento de la calidad en la educación superior que el Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior de Ecuador (CEAACES) promueve.

En el desarrollo de la información se presenta la experiencia de la UTPL:

La Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) también aplicó desde el 2010 para obtener la acreditación en el extranjero y actualmente tiene seis. Las primeras en cumplir los requerimientos fueron Arquitectura, por el Consejo Mexicano de Acreditación de la Enseñanza de Arquitectura (COMEA); y Comunicación Social, por el Consejo Latinoamericano de Acreditación de la Educación en Periodismo (CLAEP)”.

El proceso de acreditación que la Escuela de Comunicación Social vivió nos permitió organizar mejor el trabajo; ampliar la interacción con la comunidad académica, representante institucionales, de empresas y con centros de recepción de nuestros egresados. Identificamos debilidades que gracias al acompañamiento del CLAEP mejoramos.  Además nos sentimos recibidos en una red de escuelas y facultades de comunicación que promueven la investigación y comparten las mejores prácticas para la educación en comunicación, periodismo y ramas afines.  Aún tenemos que aprender mucho, pero el aceptar un proceso de acreditación nos ayudó a conocernos y abrirnos al mundo en búsqueda de mejores oportunidades de formación para nuestros jóvenes.

Written by abelsuing

mayo 8, 2012 at 1:56 am