Gestión en comunicación: investigación aplicada, extensión y servicios.

Diario de campo.

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Taller de CES de aplicación del RRA para formular proyectos de posgrado

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La semana anterior participé en el Taller para la aplicación del Reglamento de Régimen Académico en el campo de las artes y las humanidades, El evento fue organizado por el CES y sirvió para conocer

  • Visión problematizadora de postrados
  • Enfoque de postrados (disciplinar y profundización)
  • Interculturalidad
  • Multi – ínter y trans disciplina
  • Construcción del objeto de estudio
  • Pertinencia en función de Plan Nacional de Buen Vivir, tensiones y problemas
  • Nudos problemáticos, contextos, horizonte espitemológico, actores; y, sistemas y métodos de propuestas de proyectos de posgrado.
  • La experiencia de Maestría en Diseño de Proyectos de la Universidad del Azuay

Me parece que la actividad fue rica en intercambio de ideas y sirvió para conocer los elementos que justifican las propuestas de postrados.

A continuación el documento de trabajo.

Información relacionada al evento

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Written by abelsuing

marzo 31, 2015 at 12:06 pm

Reunión con ex alumnos

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(i-d) Carlos Ortiz, Joe Arévalo, Jeaninne Cruz, Cecibel Marín, Luis Francisco Valdivieso, Verónica González, Germania Quezada y Johanna Moreno.

(i-d) Carlos Ortiz, Joe Arévalo, Jeaninne Cruz, Cecibel Marín, Luis Francisco Valdivieso, Verónica González, Germania Quezada y Johanna Moreno.

El martes anterior un grupo de ex –alumnos de la Titulación de Comunicación Social de la UTPL participaron en una reunión que pretendió identificar horizontes profesionales que ayuden en el re diseño de la titulación. El grupo de jóvenes, destacados y líderes en la comunidad, representaron a las varias generaciones de profesionales formados en las aulas de la Universidad Católica de Loja.

Entre los aspectos sugeridos señalaron:

  • Mejorar las competencias para redacción periodística, información para redes y fotografía periodística
  • Reforzar las prácticas
  • Reforzar lecturas
  • Incentivar la creatividad
  • Manejo de públicos
  • Manejar plataformas de edición digital de medios de comunicación
  • Prácticas de radio
  • Fortalecer conocimientos de economía
  • Fortalecer estudios de historia
  • Fomentar uso de inglés técnico
  • Fomentar uso de estadística

Written by abelsuing

febrero 12, 2015 at 9:13 pm

Taller para definir nodos problemáticos de la Titulación en Comunicación #UTPL

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Ayer junto a los docentes de la Titulación en Comunicación de UTPL trabajamos, en un taller, para identificar los nodos problemáticos que permitan avanzar en el proceso de re diseño de nuestra titulación y cumplir con las políticas definidas por el CES. Identificamos los siguientes campos de acción:

  1. Redacción, lenguaje, idioma, periodismo,
  2. Cultura, sociedad, política, derechos,
  3. Tecnologías, sistemas operativos, redes, Web,
  4. Metodología y pedagogía,
  5. Arte, expresión, creatividad, diseño, semiótica.

El trabajo continua..

Detalle de la reunión

Detalle de la reunión

Written by abelsuing

enero 27, 2015 at 3:19 am

CAPACITACIÓN SOBRE PROCESO DE REDISEÑO CURRICULAR DE CARRERAS UNIVERSITARIAS

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Hoy las titulaciones del área socio humanística de la UTPL trabajamos un taller con la Dra. Graciela Monesterolo de Ramírez, las actividades se desarrollaron entre 8h00 a 13h00 y de 15h30 a 18h30, en el auditorio 4 del edificio 7. La intención fue conocer más del proceso y fortalecer las capacidades de nuestros equipos de gestión académica.

Parte de lo abordado fue: Diagnóstico de la carrera: ¿En qué situación se encentra al momento la carrera respecto al proceso de rediseño curricular. Necesidad de organizar cronogramas. Tomar los mejores ejemplos, coaching. Revisar habilidades del Buen Vivir. Nuevas exigencias. Sistema educativo superior debe tener como finalidad: Formación académica y profesional con visión científica y humanística. Resultado de aprendizaje = el estudiante estará en capacidad de hacer. Investigación científica y tecnológica. Innovación, promoción, desarrollo y difusión de los saberes y las culturas. Construcción de soluciones para los problemas del país, en relación con los objetivos del régimen de desarrollo.

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Comparto también una presentación de nuestro Departamento de Ciencias de la Comunicación, preparada por la Dra. Jenny Yaguache, Directora del Departamento.

Written by abelsuing

diciembre 4, 2014 at 9:57 pm

Avanzamos en el rediseño de la titulación de Comunicación Social de la UTPL

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A efecto de cumplir con a disposición transitoria tercera del Reglamento de Régimen Académico, expedido por el Consejo de Educación Superior de Ecuador: «las IES remitirán al CES, para su aprobación, los proyectos de rediseño de todas su carreras que se encuentren en estado vigente», los docentes, estudiantes y directivos del Departamento y Titulación de Comunicación Social de la UTPL avanzamos en varias actividades, la primera la conformación del equipo interno:

(i-d) Yanela González y Juliana Garzón, estudiantes de Gestión Productiva; Abel Suing, Kruzkaya Ordóñez y Johanna Moreno, docentes integrantes del Equipo de Gestión de la Calidad de la Titulación de Comunicación Social de UTPL.

(i-d) Yanela González y Juliana Garzón, estudiantes de Gestión Productiva; Abel Suing, Kruzkaya Ordóñez y Johanna Moreno, docentes integrantes del Equipo de Gestión de la Calidad de la Titulación de Comunicación Social de UTPL. Parte de los integrantes del equipo que labora en el rediseño de la Titulación en Comunicación Social

También participamos en las actividades en Red de Facultades y Escuelas de Comunicación Social de Ecuador. El 13 de noviembre asistimos a la reunión de la Sub Red Norte de Facultades de Comunicación y el 27 de noviembre en la Reunión de la Sociedad Ecuatoriana de Estudios Interdisciplinarios de la Comunicación – SEICOM, ambos eventos se realizaron en la Universidad de los Hemisferios en Quito. La reunión de la Sub Red Norte sirvió para conocer de experiencias trabajadas  y compartir estructuras  en torno a los criterios de pertinencia, macro y meso currículo; la reunión de SEICOM ayudó a conocer los programas, proyectos e inciaitvas de investigación y divulgación de resultados, y para acordar que a través del sitio Web de SEICOM se realizará  la oferta e integración de equipos interuniversitarios de investigación en ciencias de la comunicación.

(i-d) Abel Suing de UTPL, Nancy Ulloa de la PUCE-SI, Iván Rodrigo Mendizábal, Presidente de SEICOM; y, Pamela Cruz de UTE.

(i-d) Abel Suing de UTPL, Nancy Ulloa de la PUCE-SI, Iván Rodrigo Mendizábal, Presidente de SEICOM; y, Pamela Cruz de UTE.

Iván Rodrigo Mendizábal, Presidente de SEICOM, mientras presenta las conclusiones de la reunión de programas, proyectos e iniciativas de investigación en comunicación que realizan las Escuelas y Facultades de Comunicación de Ecuador

Iván Rodrigo Mendizábal, Presidente de SEICOM, mientras presenta las conclusiones de la reunión de programas, proyectos e iniciativas de investigación en comunicación que realizan las Escuelas y Facultades de Comunicación de Ecuador

Written by abelsuing

diciembre 3, 2014 at 10:56 pm

La formación de docentes universitarios en Ecuador

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La discusión del proyecto de reglamento del escalafón para docentes e investigadores del sistema de educación superior de Ecuador despierta inquietudes sobre los plazos y condiciones para acceder a la docencia universitaria.

La Ley Orgánica de Educación Superior de Ecuador (LOES) de octubre de 2010 da prioridad a la investigación y formaliza en el acceso, desempeño y conformación de equipos de investigadores titulados.

La décima tercera disposición transitoria de la LOES indica que el requisito de doctorado (PhD o su equivalente) exigido para ser profesor titular principal, de una universidad o escuela politécnica, será obligatorio desde el 2017.

La décima cuarta disposición transitoria de la misma ley sitúa que las universidades y escuelas politécnicas tendrán un plazo de dos años para cumplir la normativa de contar con al menos el 60% de profesores a tiempo completo respecto a la totalidad de su planta docente.

En virtud de estas exigencias urge avanzar en la formación de los docentes universitarios capaces de encontrar respuestas a las demandas de desarrollo trabajando interdisciplinariamente con pares académicos de centros internacionales.

Sin embargo, las políticas de ayuda no cubren las expectativas de todos los docentes universitarios.

Para atender parte de estas demandas la Secretaría Nacional de Educación Superior Ciencia, Tecnología e Innovación presentó la semana anterior un programa de becas. A la par de esta medida debería mostrarse cómo enlazar las metas del Plan Nacional de Desarrollo con las investigaciones que realizarían los docentes así como pensar en programas para mantener y proyectar a quienes alcancen sus doctorados como por ejemplo la movilidad a través de las denominadas estancias de investigación.

Decir que una maza crítica de profesionales aporta al conocimiento es una verdad de Perogrullo, pero parece que falta mostrar el horizonte. En este sentido, los medios de comunicación pueden colaborar en la difusión de las políticas educativas para que cada ecuatoriano colabore en llegar a días mejores.

Written by abelsuing

septiembre 18, 2012 at 12:05 am