Gestión en comunicación: investigación aplicada, extensión y servicios.

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Hacia la industrialización cultural y creativa en el Ecuador

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Por: Abel SUING arsuing@utpl.edu.ec

Los diagnósticos sobre la diversificación de la economía y el potencial de los sectores secundarios y de servicios, proponen articular iniciativas, entre el Estado y las empresas, que incentiven la creación cultural y creativa porque, además de ser tendencias internacionales, suponen ventajas para, a mediano plazo, cimentar una base sustentable en la etapa post petrolera.

Existen elementos naturales además de patrimonios arquitectónicos que con una adecuada promoción e insertos en agendas culturales pueden derivar en circuitos virtuosos de la economía. Sin embargo, las mayores oportunidades estarían en el conocimiento, la creación artística, las letras y la música que se cultivan en el país, desde hace siglos.

El adagio popular señala que “para muestra un botón”, pero en Ecuador hay más de un ejemplo, así ocurre con los centros educativos, de investigación y de formación artística de Loja, los cascos urbanos de Quito y Cuenca, las islas Galápagos, el Parque Podocarpus, la lengua zápara e incluso el sombrero de paja toquilla.

Las ventajas naturales de Ecuador son la base para que personas e instituciones propongan emprendimientos culturales y creativos, de lo contrario no pasarán de ser bonitos atractivos complementarios, pero no sustantivos en el desarrollo económico. En esta línea resultan importantes dos hechos que, a futuro, pueden ensayarse en otras ciudades: La Ley Orgánica de Institucionalización del Festival Internacional de Artes Vivas, y la elaboración de la propuesta para que la UNESCO declare a Loja como ciudad creativa de la música.

Los representantes políticos de Loja, gobernantes y ciudadanía hicieron causa común de la gestión de la ley de artes vivas, ésta es un norte que une y permite superar diferencias coyunturales, igual ocurre con el proyecto de ciudad creativa de la música.

Los primeros pasos están dados. Ahora vendrá el aporte de los particulares, de las empresas y de las familias. En el arranque de los emprendimientos culturales la formación de bienes y sus respectivos públicos son apoyados por el Estado, pero luego debe existir un auto sostenimiento en función de la calidad, la innovación y el precio. Parecería extraño pensar que a la cultura y al arte se los mida en los mismos términos que los bienes masivos porque no surgen de forma mecánica, sin embargo, debe cuidarse que no ocurra igual que en el proceso de sustitución de importaciones, cuando se pensó que las barreras de protección serían el mejor marco para el nacimiento de industrias nacionales.

Hoy las tecnologías de información, la movilidad y los procesos de integración presentan oportunidades para apreciar la cultura y despertar intereses, sobre todo en los jóvenes para los consumos culturales. El mismo marco de referencia sirve para la creación de ofertas educativas que formen los recursos humanos que las empresas y el Estado necesitarán en los próximos años.

Los ecuatorianos están en camino hacia las industrias de la comunicación, la cultura y la creatividad. Se vive un ambiente de expectativa y buena voluntad que ojalá no sea desaprovechado; es de esperar que los políticos, con auténtico compromiso, contribuyan y proyecten al país hacia una economía verde, fruto del talento de sus ciudadanos.

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febrero 7, 2019 at 9:26 pm

La escritura, base del desarrollo creativo

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Foto de Robert Horton 1966 por Joe Shere, tomada de https://www.mptvimages.com

Foto de Robert Horton 1966 por Joe Shere, tomada de https://www.mptvimages.com

Por Abel SUING arsuing@utpl.edu.ec

La escritura va más allá de lo funcional, de la expresión; permite crear, componer, proponer nuevos escenarios, construir historias y da espacio a la creatividad, “desborda los límites de la escritura profesional, periodística, académica y técnica” [1]; mejorar la capacidad de escritura es importante porque significa formar competencias para componer obras literarias, así como textos para el teatro, el cine, las series de televisión o los videojuegos [1] [2].

Pese a las oportunidades y beneficios que implica la escritura creativa para innovar, aprender, desarrollar el pensamiento y la habilidad de escuchar a los demás [3], es muy poco trabajada en las aulas. La escuela y la universidad encaminan a los jóvenes a profesiones definidas por patrones en los que quedan pocos espacios para la creatividad escrita. Las formas, las imágenes y los iconos están en el día a día de la comunicación y parece que son suficientes para expresar, pero dejan de lado la escritura que es la estructura base que permite diseñar los mensajes.

El desarrollo de la capacidad de invención y el fomento de la creatividad, son conceptos “muy de moda en las aulas de hoy en día pero que muy pocos maestros se atreven a experimentar” [4]. Las formas de enseñanza clásicas persisten y limitan la inserción de los profesionales en un mundo laboral habido de nuevos relatos. En la enseñanza universitaria, tradicionalmente, “ha predominado la clase magistral, por lo que la actuación docente se ceñía a la mera transmisión de contenidos teóricos, dejando de lado aspectos didácticos relevantes que permitieran el desarrollo de la capacidad creativa del alumnado” [5].

La funcionalidad de la enseñanza media y superior, que además de formar personas poco críticas, deriva en la dependencia del sector cultural, el no contar con capacidades creativas implica una generación marginal, por ejemplo, de contenidos audiovisuales. Frente a este reto es necesario que la Universidad compense la debilidades lectoras, escriturales y orales de los jóvenes, lo que será posible “si se logra captar su aceptación (…) con el desarrollo de una metodología didáctica y lúdica, que busque activar procesos interpretativos, argumentativos y propositivos” [6].

Entre las formas que los mismos centros de enseñanza superior han encontrado para captar la atención de los jóvenes, a través de metodologías lúdicas, están los talleres y los espacios virtuales. Los talleres de escritura creativa apoyados con tecnologías digitales permiten mejorar algunas de las habilidades de lectoescritura de los estudiantes [7]. Por otro lado, trabajar en un entorno virtual de aprendizaje implica una labor autónoma por parte de los aprendientes, les permite mejores desempeños que evidencian el desarrollo de la producción escrita [8].

La escritura creativa contribuye al desarrollo integral de la persona [5]. Cuando una persona escribe tratando de buscar un efecto adicional a la mera comunicación, o busca un punto de originalidad está practicando la escritura creativa [3]. El fin es emplear la imaginación, buscar la trascendencia, la proyección de las personas hacia sus ideales, también la paz y la armonía, tan necesarias en la vorágine actual. Este debate, como otros, forman parte de una agenda educativa innovadora que debe ser atendida con prioridad, en caso contrario continuaremos retrasando el fomento de una identidad cultural imprescindible en el mundo de las industrias creativas del siglo XXI.

[1] E. Flor. Escritura creativa. 16 de marzo de 2016. Retrieved from http://blogemiliana7.blogspot.com/2016/03/escritura-creativa-la-escritura.html
[2] A. Muñoz. ¿Qué es la escritura creativa? Cursos y talleres literarios. Central de escritura. 01 de octubre de 2016. Retrieved from https://centraldeescritura.com/blog/que-es-la-escritura-creativa/
[3] C. Guillen. Beneficios de la escritura creativa. La actualidad literaria. 12 de mayo de 2015. Retrieved from https://www.actualidadliteratura.com/beneficios-de-la-escritura-creativa/
[4] R. Arroyo. La escritura creativa en el aula de educación primaria. Orientaciones y propuestas didácticas. Grado de maestro en educación primaria. Universidad de Cantabria. 2015. Retrieved from https://repositorio.unican.es/xmlui/bitstream/handle/10902/7821/ArroyoGutierrezRaquel.pdf;sequence=1
[5] E. Morote. La escritura creativa en las aulas del grado de primaria. Una investigación-acción. Revista de estudios filológicos. Nº26, 2014. Retrieved from https://www.um.es/tonosdigital/znum26/secciones/estudios-18-la_escritura_creativa_en_el_grado_de_primaria.htm
[6] J. Sánchez y N. Brito. Desarrollo de competencias comunicativas mediante la lectura crítica, escritura creativa y expresión oral. Revista Encuentros, 13 (1), 117-141, 2015
[7] M. Villalobos-López, M. Gómez-Zermeño y L. González-Galbraith. (2013). Promoción de la escritura creativa a través de talleres apoyados con tecnologías digitales en escuelas unidocentes. Revista Q, 8 (15), 19, 2013.
[8] J. Haba, M. Alcantud y J. Peredo. Taller de Escritura Creativa para el desarrollo de la Competencia Literaria en Brasil. Didáctica. Lengua y Literatura. Vol. 27, 97-110. 2015 Retrieved from http://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/viewFile/50868/47204

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octubre 11, 2018 at 8:59 am

Participación en el Cine Foro 30S

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Gracias a la invitación de SECOM participé en el Cine Foro 30S para comentar el documental “El Diario de Agustín”, a continuación la intervención en el evento.

Captura de pantalla 2014-09-25 a la(s) 23.31.04

 

 

Más información del evento en http://www.el30s.com/el30s3/

Parte de los criterios expuestos son

Tesis de fondo:

  • Héctor Schmucler, en último encuentro de ULEPICC, Quilmes 2013, el ideal es comunicación humanista, el hombre y su desarrollo, su proyección hacia un Buen Vivir
  • Avanzar en NOMIC, en tesis de Escuela Latinoamericana de Comunicación, José Marques de Melo, LRB: comunicación como servicio, como derecho.
    • Gana fuerza el derecho a la comunicación, la comunicación como servicio público imparcial
  • Avanzar en políticas públicas de comunicación
  • Ley de medios públicos. Tenemos que efectivamente hacer este debate sobre medios públicos
  • Ley de pautaje público (Los $ de todos para pagar ciertos medio privados?) comparar con hecho de que Mercurio pide apoyo a EE UU baja de pautaje publicitario
  • Avanzar en formar medios (digitales, en combinación con tradicionales). Tenemos muchas visiones, historias por contar.
    • ¿Por qué la sociedad valida, mantiene vigentes medios que no han evidenciado ideales de equidad?
  • A futuro:
    • Habrán mas frecuencias ¿Qué hacer con la TDT?
    • Exigir LOC: Más contenidos, más contar historias, nuestra riqueza, nuestra realidad 50% 50% contenidos propias, y más de espectáculo fácil

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septiembre 25, 2014 at 11:56 pm

Actividades recientes del Departamento de Ciencias de la Comunicación de la UTPL

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Entre julio y agosto realizamos actividades, este periodo coincide con las vacaciones de nuestros estudiantes de Modalidad Presencial, sin embargo hemos tenido acogida en las iniciativas desarrolladas.

La primera actividad es «Taller Mater Class de Producción Cinematográfica» que gracias al apoyo de la Asociación Católica Mundial para la Comunicación SIGNIS capítulo Ecuador el Prof. Rocco Oppedisano (Presidente de Signis Argentina), guionista cinematográfico  y docente universitario, impartió a estudiantes, profesores y realizadores ecuatorianos en la sede de la UTPL entre 23 y 26 de julio de 2013. Debo manifestar el extraordinario apoyo que brindaron Marianela Pinto y Mario Tapia (Directivos de SIGNIS capítulo Ecuador) para que esta iniciativa se concrete.

Prof. Rocco Oppedisano imparte «Taller Mater Class de Producción Cinematográfica» en UTPL Ecuador

Prof. Rocco Oppedisano imparte el «Taller Mater Class de Producción Cinematográfica» en UTPL, Ecuador

La segunda actividad fue el taller Legislación de Medios / Derecho de los Medios de Comunicación que impartió la Prof. Daniela Monge dentro del proyecto FELAFACS – UNESCO: «Plan Modelo de Estudios de Periodismo de Postgrado» del 29 de julio al 1 de agosto de 2013 en el Centro Regional Quito de la UTPL. Daniela Inés Monje es una destacada investigadora en políticas de la comunicación de las Universidades de Córdoba y La Plata de Argentina.

Prof. Daniela Monje en UTPL - Quito

Prof. Daniela Monje en UTPL – Quito

La actividad más reciente es el Curso de Verano para los jóvenes que ingresan a primer año de las carreras de Comunicación Social y Relaciones Públicas que lleva el Departamento de Ciencias de la Comunicación. El lunes 2 de septiembre inició el curso y los noveles estudiantes aprovecharon para recorrer el Departamento y la Unidad de Gestión de la Comunicación de UTPL

Estudiantes de la Carrera de Comunicación Social de la UTPL de curso de verano 2013

Estudiantes de la Carrera de Comunicación Social de la UTPL en recorrido dentro de Curso de Verano 2013

 

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septiembre 3, 2013 at 11:53 pm

Se desarrolla la muestra del Festival EDOC11 en Loja.

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Proyección del documental "El lugar más pequeño" (Tatiana Huezo, México). Imagen tomada de http://www.flickr.com/photos/utpl

Proyección del documental “El lugar más pequeño” (Tatiana Huezo, México). Imagen tomada de http://www.flickr.com/photos/utpl

Desde el martes 12 hasta el viernes 15 de junio se presenta en Loja la muestra del Festival Internacional de Cine Documental EDOC11.  El Departamento de Ciencias de la Comunicación de la UTPL gracias a la confianza de la Corporación Cinememoria organiza en Loja la exhibición de algunos de los documentales que participaron en el EDOC11.

Entre el martes12 y miércoles 13 de junio Jacqueline Gaybor, parte del equipo de EDOC, visito Loja.  Ella inauguró la muestra, compartió con el publico asistente y con los docentes de la Sección Departamental de Narrativas Audiovisuales de la UTPL.

(i-d) Verónica González, Catalina Mier, Jacqueline Gaybor, Abel Suing y Carlos Ortiz.

(i-d) Verónica González, Catalina Mier, Jacqueline Gaybor, Abel Suing y Carlos Ortiz.

En el blog de la Titulación en Comunicación Social de la UTPL se publicó la agenda de documentales a exhibirse en Loja:

HORA MARTES 12 MIÉRCOLES 13 JUEVES 14 VIERNES 15
10H00 – UTPL
(Auditorio Pío Jaramillo, 280 pers)
El lugar más pequeño / Tatiana Huezo, México, 2011, 104′ Peões (Peones) / Eduardo Coutinho, Brasil, 2004, 85′ Nacer: diario de maternidad / Jorge Caballero, Colombia, 2011, 83′ Lima Bruja, retratos de la música criolla / Rafael Polar, Perú, 2011, 80′
19H00 – CCE
(100 pers)
Morir de pie / Jacaranda Correa, México, 2011, 90′ El último hielero / Sandy Patch, Ecuador, 16′Los descendientes del jaguar / E. Gualinga, M. Machain y D. Whitbourn, Ecuador, 2012, 28′Argentinian Lesson (La lección argentina) / Wojciech Staron, Polonia, 2011, 56′

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junio 14, 2012 at 1:34 am

Cine documental en Loja

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El documental cinematográfico surgió con la filmación de las circunstancias y el entorno de los grupos humanos, creó una reflexión en los espectadores.  Es diferente al cine de ficción porque no planea las acciones o intenta construir un relato. El documental por sus características y técnicas de realización está al alcance de muchas personas y permite democráticamente exponer los puntos de vista de los protagonistas.

Las producciones audiovisuales construyen la identidad de un país. Hay personas, hechos y lugares que merecen ser mostrados al mundo al mismo tiempo que abonan al patrimonio nacional.  Las condiciones sociales para la creación y circulación de la producción audiovisual están consolidándose a través de iniciativas particulares y políticas públicas.

Cada vez son más frecuentes las convocatorias del Ministerio de Cultura, del Consejo Nacional de Cinematografía así como de instituciones públicas y privadas para financiar proyectos o muestras audiovisuales.

En Ecuador hay jóvenes dispuestos a crear cine y  televisión, quieren aprender.  Ellos encuentran en las universidades, órganos de gobierno e iniciativas propias las condiciones para elaborar contenidos audiovisuales.  Un espacio alternativo es el Festival “Encuentros del otro cine” EDOC que desde hace 10 años es punto de encuentro para los creadores y un público dispuesto a ver cine de autor, de valores y crítica.

El festival EDOC llegará  Loja esta semana. Gracias a la UTPL y a la visión de la Corporación “Cine Memoria”, creadora del EDOC, que promueve la libertad de expresión. Se exhibirá una muestra de los documentales participantes en la 11º edición del EDOC, estará en Loja del 12 al 15 de junio, los filmes serán proyectados en horarios de mañana y tarde en los auditorios de la UTPL y la Casa de la Cultura Ecuatoriana. Las temáticas son varias, desde lo político y antropológico a lo musical, en pocos minutos conoceremos lo que ocurre en varios puntos del planeta.

Hay otro cine a más del cine comercial. Un cine que entrega los roles principales  a gente común que habla en su propio lenguaje, que nos cuenta sus de sueños así como de sus limitaciones.  Este cine nos deja ver que en el fondo de los acontecimientos hay lecturas políticas, estéticas e ideológicas que para ser comprendidas necesitan decantarse a través de la pantalla.

Aprovechemos esta oportunidad para enriquecer nuestra cultura y formar una visión crítica.  Así en el futuro, con pequeñas acciones, animaremos a los jóvenes a hacer más y mejor cine en Ecuador.

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junio 11, 2012 at 7:56 am

La presentación de la revista Ache en Loja.

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Parte del equipo revista Ache mientras leía el cuento “Una tarde en un café”

Parte del equipo revista Ache mientras leía el cuento “Una tarde en un café”

El lunes anterior asistí al café libro de Loja a conocer, en palabras de su creadores, la revista Ache.  Por las referencias de algunos alumnos de la carrera de comunicación de la UTPL sabía que es una iniciativa en la que participan estudiantes de la facultad de comunicación de la Universidad de Los Hemisferios y que su temática circula en torno al cine y la literatura.

El segundo número de Revista Ache

El segundo número de Revista Ache

Luego de leer parte del segundo número de Ache he quedado encantado con los textos bien trabajados, buenas piezas literarias que desde el inicio invitan a descubrir, hay análisis cultos, relaciones a las obras de literatura hispanoamericana y conocimiento de la época actual.

Los jóvenes que forman Ache muestran criterio y talento. Utilizan un diseño sugestivo, propio de espacios creativos y cercano a los amantes de las artes, pero privilegian el texto; lo dicen en la contratapa de su revista pero lo demuestran bien en los contenidos.

Mis mejores deseos para esta iniciativa, es ya un ejemplo para otros grupos de inquietos estudiantes.  Confió que dentro de poco el equipo de Ache vuelva a compartir y animar las vocaciones literarias de los jóvenes lojanos.

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diciembre 11, 2011 at 11:45 pm

Publicaciones de los profesores de la Escuela de Comunicación Social de la UTPL.

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Me es grato compartir algunas publicaciones de los profesores de la Escuela de Comunicación Social de la UTPL en revistas indexadas Iberoamericanas.

CITTE Autor Artículo Revista Año
VIA COMUNICACIONES CATALINA MIER Blogosfera y YouTube como espacios para la exhibición de productos audiovisuales interactivos Revista Clave. Palabra Clave 2009
VIA COMUNICACIONES KARINA VALAREZO La comunicación de la Responsabilidad Social debe fundamentarse en la ética y veracidad Latina 2009
VIA COMUNICACIONES VERÓNICA GONZÁLEZ Y CARLOS ORTIZ CINE DOCUMENTAL EN ECUADOR Razón &Palabra 2010
VIA COMUNICACIONES DIANA RIVERA Evolución del ciberperiodismo en Ecuador a través de los periódicos de Loja Razón &Palabra 2010
VIA COMUNICACIONES DIANA RIVERA, JENNY YAGUACHE La agenda temática digital de la prensa latinoamericana. Chasqui 2010
VIA COMUNICACIONES Ma. Luján González Portela La enseñanza de la ética periodística y el autocontrol: convergencias de cinco países andinos Chasqui 2010
VIA COMUNICACIONES MARÍA ISABEL PUNÍN RAFAEL CORREA Y LA PRENSA ECUATORIANA. UNA RELACIÓN DE INTRIGAS Y ODIOS Razón &Palabra 2011
VIA COMUNICACIONES ABEL SUING LA TELEVISIÓN LOCAL EN LOJA – ECUADOR. ESTUDIO DE LAS CARACTERÍSTICAS DE SERVICIO, PARTICIPACIÓN Y CONTENIDOS PROPIOS, ENTRE JULIO Y AGOSTO DE 2009. Razón &Palabra 2011

Aún hay más producción académica presentada en Congresos y Encuentros que la compartiré en otra entrada.

Cine espiritual.

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Durante la entrevista que el 26 de noviembre mantuvieron Pedro Sánchez, Secretario Ejecutivo de OCLACC, y José Mármol, Presidente de SIGNIS – Ecuador, con Mons. Julio Parrilla, Obispo de Loja, abordaron las conclusiones del último encuentro mundial de SIGNIS realizado el mes de octubre en Barcelona.

José Mármol indicó que “se dió la noticia de la decisión del área de Cine de SIGNIS de promover la realización de la Semana del Cine Espiritual en América latina”, a lo que añadió el saludo que el P. Peio Sánchez, director del departamento de cine del arzobispado de Barcelona, envió a Mons. Julio Parrilla. Ellos son amigos desde hace muchos años.

La decisión de SIGNIS respecto al cine fue bien recibida por Mons. Parrilla quien además comentó que en el reciente encuentro de Obispos de la Conferencia Episcopal Ecuatoriana tuvo la oportunidad de ver la película “la última CIMA” inspirada en la vida del P. Pablo Domínguez Prieto.

La última Cima

La última Cima

En este orden Pedro Sánchez comento del trabajo de la Red de “ Cine y Espiritualidad” de OCLACC. “Cientos de personas de diversos países se han convertido en animadores de jornadas de Cine y Espiritualidad o como se llaman también talleres de Cine y Valores.  Aulas de clase, parroquias, locales comunales, establecimientos penitenciarios o de salud y muchos hogares se convierten por algunos días en espacios para disfrutar del arte cinematográfico y entablar luego momentos ricos de diálogo”.

Cine y espiritualidad

Cine y espiritualidad

En el agradecimiento de la guía de Cine y Espiritualidad –Metodología para la formación- Pedro Sánchez escribe que los “diálogos espirituales” motivados por las películas, permiten intercambiar ideas, compartir temores, esperanzas, compromisos… en fin, construir a partir del encuentro y del diálogo con las historias, los personajes y las personas mismas una espiritualidad que le da mayor sentido a nuestra vida o refuerza determinados valores personales y comunitarios.

José Mármol también comentó  que el P. Peio Sánchez es reconocido en España por ser quien ha creado y animado el espacio de la Semana del Cine Espiritual en Barcelona, hoy es su director.

Con estos antecedentes y buenas relaciones surgió la idea de promover en Ecuador ante las autoridades eclesiásticas y los directivos de universidades católicas la realización de una evento nacional de permita replicar las experiencias de “Cine y espiritualidad” y la “Semana del Cine Espiritual”.  Bien, así las cosas empezaremos por compartir con nuestro equipo de la Escuela de Comunicación de la UTPL para contagiar a más personas de una experiencia de vida y formación.

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diciembre 12, 2010 at 10:42 am

“edoc” en la UTPL.

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Gracias a la propuesta de la Corporación Cine Memoria, la intermediación de Francine Cueva, ex alumna de la Escuela de Comunicación Social de la UTPL y representante en Loja de Cine Memoria, y los apoyos del CITTES VIA-Comunicaciones así como de la Escuela de Comunicación Social, se logró que por primera vez en Loja se presente una selección de documentales y cortos cinematográficos que han participado en el festival Encuentros del otro cine “edoc”. La muestra audiovisual de exhibe del 29 de noviembre al 3 de diciembre de 2010 en la sala “Pío Jaramillo Alvarado”.

“edoc” “ tiene por objetivo promover la libertad de expresión y el desarrollo del cine documental ecuatoriano que cumple un doble papel de medio de expresión artística y de testimonio de la realidad social, política y cultural que vivimos. También se promueve, a través del festival, el conocimiento de otras realidades y culturas que se ven reflejadas en la obra de cineastas documentalistas del mundo entero…”

Esta es una magnifica oportunidad para aprender, ver horizontes e intercambiar ideas entre el estudiantes y entre el público lojano dispuesto a conocer otras miradas, historias reales y reflexionar sobre nuestro entorno.

El martes 30 se contó con la presencia de Darío Aguirre, director y guionista de “Cinco caminos a Darío”, quien compartió su experiencia, charló con estudiantes y atendió entrevistas, pero sobre todo nos acercó a una experiencia concreta. A través de una reflexión sociológica y etnográfica logra que los espectadores vean la migración y la búsqueda de identidad en una sociedad global. Es también una diálogo entre las diferentes culturas en Latinoamérica.

Darío Aguirre junto a estudiantes de la Escuela de Comunicación Social de la UTPL.

Darío Aguirre junto a estudiantes de la Escuela de Comunicación Social de la UTPL.

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diciembre 1, 2010 at 1:02 am