Pedagogía, desde la comunicación, para fomentar el FIAVL

Por: Abel Suing abelsuing@gmail.com

Concluye una edición del Festival Internacional de Artes Vivas de Loja e inicia la organización de la próxima, aunque en realidad continúa una agenda que, de a poco, involucra a toda la comunidad, sin embargo, hay retos, gestiones y políticas que deben abordarse para consolidar este espacio de relación del Ecuador con el mundo.

La cultura es identidad, vinculación y desarrollo integral, permite que la diversidad alimente y acreciente los diálogos entre los pueblos. Es meritorio que, desde una ciudad pequeña, se aporte al conocimiento, a la música y a las artes del país y de la región a pesar de las limitaciones, pero para atender las emergentes necesidades en la sociedad digital se requieren más recursos y nuevas condiciones.

Al trabajo que empresarios, políticos y artistas realizan para el futuro del FIAVL se pueden sumar las contribuciones de los medios de comunicación y de los centros educativos, desde sus compromisos con los valores, con la pedagogía. Es factible concebir y sostener ejercicios de enseñanza – aprendizaje para que los ciudadanos participen en diversificar el festival.

La apreciación cultural que los medios de comunicación briden puede reflejarse en opiniones, asistencias y más aportes en las siguientes convocatorias de obras, musicales, etc.

Mientras más competencias tengan las personas para la creación cultural, se valorará al arte como una vía para la libertad de expresión donde todos tienen derecho a intervenir, así se promoverá la articulación de las capacidades locales con las agendas de otras naciones.

Cabe pensar que la alfabetización artística también debe ser una característica de Loja, que va en línea de su denominación como ciudad cultural y capital musical del Ecuador.  

Cite as

Suing, Abel. (2022). Pedagogía, desde la comunicación, para fomentar el FIAVL. Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.7475942

Participación digital

Imagen tomada de https://concepto.de/

Por: Abel Suing abelsuing@gmail.com

El acceso y uso de la Internet suponen oportunidades para participar en la democracia, sin embargo, varios episodios muestran que aquellos que tienen competencias para involucrarse en el mundo digital aportan poco o incluso erosionan los debates públicos.

Las plataformas, sitios Web, aplicaciones y correos electrónicos, entre otras opciones, vinculan a los electores con sus representantes para agilizar la prestación de bienes y servicios, tanto en sectores públicos, privados y comunitarios, por ello los diálogos, solicitudes o reclamos tienen respuestas inmediatas e implican avances en los grandes ámbitos sociales, políticos y económicos de gestión social.

Por ejemplo, una alerta, una denuncia o un reconocimiento son rápidamente difundidos a través de la red, pero luego de “viralizados” es difícil cambiar la percepción generada, por lo tanto, se requiere cumplir con criterios de veracidad, respeto y cuidado en las publicaciones. Lamentablemente, existe sensacionalismo en la intervención virtual, los ciudadanos y sus líderes construyen malentendidos en lugar de opinión pública.

En Loja, hace pocos días se cuestionó y juzgó un error en la escritura de una mención otorgada a una joven, en algunas discusiones se criticó a los funcionarios, en otras a las categorías culturales, pero en pocas se relacionó el hecho con los temas de desarrollo sostenible, ¿cuán necesario e importante es un evento de belleza para reducir las brechas de inequidad? ¿Cómo se ejerce una ciudadanía digital? ¿Se usan las redes y espacios online para velar por la dignidad de las personas y proponer alternativa para el progreso humano?

Queda mucho por hacer, el primer paso es la tolerancia, respetar el derecho a la libertad de expresión e identificar cómo unir talentos para vencer los obstáculos que impiden la paz.

Cite as

Suing, Abel. (2022). Participación digital. Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.7344241