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Educar para la libertad en la sociedad y el mercado

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Por: Abel SUING arsuing@utpl.edu.ec

Entre las carencias y urgencias que vive la sociedad actual, la educación es una prioridad. La instrucción, el manejo de herramientas, la formación de competencias, las pedagogías participativas y colaborativas, además de los repositorios digitales constituyen excelentes medios para guiar a los ciudadanos del mañana, sin embargo, parecería que los docentes se han quedado en los protocolos de la sociedad del conocimiento y han relegado al sujeto, al destinatario de la formación.

El cultivo de valores, el aprendizaje de virtudes, la búsqueda del bien común, el aprecio por la historia, la cultura y los patrimonios quedan en segundo plano ante el avance inconmensurable de las redes sociales y las tecnologías al servicio del hedonismo.

En Loja (Ecuador) se multiplican, día a día, las tiendas de trajes de alquiler, de comidas rápidas, las academias para preparar exámenes de ingreso a las universidades, el parque automotor, los comercios de fantasías que venden “todo por un dólar”, las ventas ambulantes, es decir el universo de lo efímero, de lo inmediato, lo rápido y barato a cambio de perder identidad, independencia, autonomía, soberanía.

Aislarse en el mundo hiperconectado de hoy es un sinsentido, las relaciones sociales y comerciales demandan apertura e intercambios sobre la base de complementos y ventajas comparativas, ello implica reconocer valores y promoverlos para adquirir lo que no se fabrique. La economía no supone dependencia, promueve beneficios para las partes, pero la necesidad de sobrevivencia aunada a una educación descapitalizada de sentidos lleva a escoger el derroche, el exceso para hoy y el hambre para mañana.

Los gobernantes no se atreven a fijar grandes metas, los ciudadanos exigen nuevas emancipaciones, las empresas no proyectan inversiones, los jóvenes con talento emigran, los funcionarios solapan el modo de gestión clientelar que muestra a la coima como normal, y así un etcétera de temas que tal vez no se discutan en las escuelas, y que padres, educadores y educandos no deciden enfrentar. Todos esperan un salvador.

La respuesta a los desajustes en el desarrollo socioeconómico estaría en una educación que comprenda el entorno en donde viven los jóvenes, que no niegue la realidad, que enseñe derechos y deberes, impactos y compromisos, que sus vidas pueden y deberían estar guiadas por la tolerancia, la solidaridad, el diálogo y la empatía.

Educar para la libertad y la búsqueda de la felicidad es acoger las tesis de los padres fundadores de las naciones modernas, es democracia, es proponer gobiernos justos y progreso para todos. La educación es el cimiento de grandes pueblos. Desde esta perspectiva cambiar la sociedad inicia cambiando la educación.

Cite as

Suing, Abel. (2019, July 23). Educar para la libertad en la sociedad y el mercado. Zenodo. http://doi.org/10.5281/zenodo.3355553

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julio 30, 2019 at 11:20 am

Vacaciones inclusivas 2019

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Imagen tomada de goo.gl/8bb72Z

Imagen tomada de goo.gl/8bb72Z

Fenece el periodo de vacaciones escolares y laborales, de 2018, en la sierra ecuatoriana. Los días de vacaciones, por lo regular, son espacios donde la mayoría de familias buscan esparcimiento, cambiar los patrones cotidianos para viajar, leer, caminar u otras actividades que compensen el cuerpo y el espíritu; en general suponen tranquilidad y seguridad para casi todos, pero no es así.

En el camino hacia una sociedad inclusiva, como lo señala el numeral 10 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Organización de las Naciones Unidas, que procura “para 2030, potenciar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición”, aún falta promover la cohabitación pacífica y segura de las familias.

El presidente Lenin Moreno representa a un grupo humano importante con necesidades de accesibilidad, cerca del 10% de la población, y en la gestión de su gobierno ha propuesto estrategias sociales en pro una sociedad inclusiva. Existen políticas públicas que han motivado a empresas e instituciones a adaptar sus programas para atender a personas con capacidades especiales, también se han cambiado estructuras físicas y ubicado señalética para el acceso de minusválidos, pero, además de estos avances, resta continuar en una dinámica 24/7, es decir permanente.

Ecuador no cuenta con muchas experiencias de “vacaciones inclusivas”. Las hay, pero soy pocas y mininamente difundidas. Noticias como la existencia de la Red de Turismo Inclusivo o el liderazgo de la provincia de Tungurahua como destino del turismo accesible e inclusivo en Latinoamérica no están en la agenda de los medios de comunicación con la frecuencia que tienen otras notas. Lo señalado hace evidente la necesidad de asumir la pertenencia a una sociedad diversa, de lo contrario no se llegará realmente a incluir a todos; será, como en otros aspectos, un proceso formal pero no real.

¿Cómo viven sus vacaciones las familias con personas de capacidades especiales entre ellos? ¿Encuentran lugares u ofertas de vacaciones inclusivas? ¿Hay publicidad o paquetes turísticos inclusivos? Probablemente esta escasez ha sido detectada las autoridades del ramo ya que la Organización Mundial del Turismo calcula que más de 600 millones de personas sufren algún tipo de discapacidad. Es de esperar que esta carencia se convierta en una oportunidad para que en 2019 exista mayor atención en vacaciones. Hay bases para edificar una sociedad que comprenda las diferencias y que asuma al turismo inclusivo como una marca de identidad, no solo de la ciudad de Baños de Tungurahua, sino del Ecuador.

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agosto 21, 2018 at 8:15 pm

La @SuperComEc de #Ecuador y el ejercicio del derecho a la comunicación

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julio 15, 2017 at 12:14 am

Debate de roles respecto a Ley Orgánica de Comunicación de Ecuador

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Hoy los estudiantes del curso de Pensamiento Sociopolítico de la titulación de Comunicación Social de la UTPL que imparte el Prof. Santiago Pérez Samaniego representaron una dinámica de roles respecto a los grupos involucrados en la aplicación de la Ley Orgánica de Comunicación de Ecuador. Los estudiantes expusieron el trabajo que han desarrollado en investigar los argumentos de medios privados, públicos, organismos internacionales y ciudadanía respecto a un conjunto de puntos de debate de la norma como linchamiento mediático, la comunicación come servicio, la conformación de órganos de regulación y el impacto en la ciudanía. Fue un ejercicio valioso al que los docentes Dra. María Isabel Punín, Dr. Jorge Benítez y yo acotamos y comentamos.

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enero 13, 2015 at 10:55 pm

Actividades recientes del Departamento de Ciencias de la Comunicación de la UTPL

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Entre julio y agosto realizamos actividades, este periodo coincide con las vacaciones de nuestros estudiantes de Modalidad Presencial, sin embargo hemos tenido acogida en las iniciativas desarrolladas.

La primera actividad es «Taller Mater Class de Producción Cinematográfica» que gracias al apoyo de la Asociación Católica Mundial para la Comunicación SIGNIS capítulo Ecuador el Prof. Rocco Oppedisano (Presidente de Signis Argentina), guionista cinematográfico  y docente universitario, impartió a estudiantes, profesores y realizadores ecuatorianos en la sede de la UTPL entre 23 y 26 de julio de 2013. Debo manifestar el extraordinario apoyo que brindaron Marianela Pinto y Mario Tapia (Directivos de SIGNIS capítulo Ecuador) para que esta iniciativa se concrete.

Prof. Rocco Oppedisano imparte «Taller Mater Class de Producción Cinematográfica» en UTPL Ecuador

Prof. Rocco Oppedisano imparte el «Taller Mater Class de Producción Cinematográfica» en UTPL, Ecuador

La segunda actividad fue el taller Legislación de Medios / Derecho de los Medios de Comunicación que impartió la Prof. Daniela Monge dentro del proyecto FELAFACS – UNESCO: «Plan Modelo de Estudios de Periodismo de Postgrado» del 29 de julio al 1 de agosto de 2013 en el Centro Regional Quito de la UTPL. Daniela Inés Monje es una destacada investigadora en políticas de la comunicación de las Universidades de Córdoba y La Plata de Argentina.

Prof. Daniela Monje en UTPL - Quito

Prof. Daniela Monje en UTPL – Quito

La actividad más reciente es el Curso de Verano para los jóvenes que ingresan a primer año de las carreras de Comunicación Social y Relaciones Públicas que lleva el Departamento de Ciencias de la Comunicación. El lunes 2 de septiembre inició el curso y los noveles estudiantes aprovecharon para recorrer el Departamento y la Unidad de Gestión de la Comunicación de UTPL

Estudiantes de la Carrera de Comunicación Social de la UTPL de curso de verano 2013

Estudiantes de la Carrera de Comunicación Social de la UTPL en recorrido dentro de Curso de Verano 2013

 

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septiembre 3, 2013 at 11:53 pm

Guías didácticas de adaptación al Plan Modelo de Estudios de Periodismo de UNESCO

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En 2011 la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) gracias al auspicio de la Oficina de Comunicación e Información de UNESCO en Quito desarrolló el proyecto de adaptación de la malla curricular de la Escuela de Comunicación Social de la UTPL al Plan Modelo de Estudios de Periodismo de UNESCO. A continuación comparto las guías didácticas de referencia.

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FUNDAMENTOS DEL PERIODISMO

Captura de pantalla 2013-01-11 a la(s) 11.37.16COBERTURA PERIODíSTICA

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ÉTICA PERIODISTICA

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LEGISLACIÓN DE MEDIOS

Celebración por el “Día del periodista ecuatoriano”

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Ayer en Loja con una sesión solemne conmemoramos el día del periodista ecuatoriano.  Fue la primera vez que la celebración se realizó en coordinación con las tres instituciones que formar y agrupan a los comunicadores de la provincia.

A la iniciativa de Campos Ortega Romero, coordinador de la carrera de comunicación social de la UNL, nos sumamos los docentes y estudiantes de comunicación social de la UTPL y también los socios de la Unión Nacional de Periodista de Loja.  Fue un acto académico que intentó marcar época.  Hemos trabajo por el mismo objetivo desde carriles paralelos y vemos las potencialidades de sumar recursos para avanzar hacia la investigación y la “buena ciencia”.

Luján González, Sub-directora de MaD de la UTPL, en su alocución expuso la visión humanista de la comunicación, desde una relación histórica de la libertad de expresión concluyó en el enfoque antropológico del derecho a la información.  En tanto entreguemos productos informativos que respondan a los derechos de las personas y contribuyamos a respetar su dignidad estaremos haciendo un mejor periodismo y abogando por la convivencia en sociedad.

César León, director del Área de la Educación, el Arte y la Comunicación de la UNL señaló que la celebración organizada por las escuelas de comunicación de las universidades lojanas más la UNP es un hecho histórico y aspira ser un primer paso en una nueva visión de las relaciones académicas que pretenden trabajar bajo paradigmas de cooperación.

El futuro se presenta prometedor.  Lo que logremos dependerá del trabajo trasparente y continuo que hagamos.

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enero 7, 2012 at 9:20 am