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Francisco Campos: maestro y visionario investigador

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El Prof. Francisco Campos junto a docentes del Departamento de Ciencias de la Comunicación de la UTPL

El Prof. Francisco Campos junto a docentes del Departamento de Ciencias de la Comunicación de la UTPL

Ayer concluyó la estancia de docencia e investigación del Dr. Francisco Campos Freire en el Departamento de Ciencias de la Comunicación de la UTPL. Durante un mes, como lo hace desde 2008, el Prof. Campos ha desarrollado seminarios, preparado proyectos, revisado artículos, dirigido tesis, pero sobre todo ha animado y motivado a un equipo de docentes que aspiramos hacer investigación en comunicación.

Hablar de Francisco Campos es hablar de los investigadores del Departamento de Ciencias de la Comunicación de la Universidad de Santiago de Compostela que con espíritu solidario y honesta cooperación académica han tendido puentes para fundar un equipo que, pese a las limitaciones, sueñe horizontes y, de a poco, haga investigación en un país que tiene muchas cosas por construir.

En el XII Encuentro de FELAFACS en Bogotá pude acercarme a Miguel Túñez, entonces Decano de la Facultad de Comunicación de la USC, quien presentó un modelo de cooperación y formación de investigadores que realizaban con la Universidad de Tamaulipas y que era cercano a lo que la UTPL pretendía desarrollar. Desde entonces y gracias a la decidida colaboración de profesores y autoridades de ambas universidades, entre ellos: Ana Lucía Unda, Xosé Pousa, Roberto Beltrán y Xosé Soengas, el proyecto de formación de doctores en comunicación de la UTPL se concretó, y ya varios docentes de la universidad ecuatoriana nos hemos titulado.

Sin embargo, los objetivos iniciales se han visto superados, la cooperación sigue en estancias de investigación, publicaciones en revistas especializadas, edición de libros, preparación de proyectos, propuesta de maestría de investigación, colaboración en congresos internacionales, consultorías y varias actividades más. Tal vez sea un caso de cooperación ideal que se funda en relaciones transparentes y trabajo constante.

Todos los profesores de la Facultad de Comunicación de la USC han dado lecciones de humanismo porque más allá de las competencias académicas han compartido sus saberes sin reservas y han animado al grupo a avanzar, a seguir una trayectoria de investigación que derive en bien de nuestra comunidad. En cada visita hemos construido una relación, más que profesores ahora vemos amigos a los cuales acudir:  Xosé López, Margarita Ledo, Marcelo Martínez, Ana Isabel Rodríguez, Xosé Pereira, Marita Otero y los ya mencionados Miguel Túñez, Xosé Pousa y Xosé Soengas.

Gracias a Francisco Campos, por su tiempo y generosidad, y por su intermedio al equipo de la Facultad de Comunicación de la USC. Lo que vivimos el último mes confirma la apreciación de Francisco como nuestro maestro y visionario investigador.

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Written by abelsuing

julio 19, 2013 at 12:11 am

La formación de docentes universitarios en Ecuador

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La discusión del proyecto de reglamento del escalafón para docentes e investigadores del sistema de educación superior de Ecuador despierta inquietudes sobre los plazos y condiciones para acceder a la docencia universitaria.

La Ley Orgánica de Educación Superior de Ecuador (LOES) de octubre de 2010 da prioridad a la investigación y formaliza en el acceso, desempeño y conformación de equipos de investigadores titulados.

La décima tercera disposición transitoria de la LOES indica que el requisito de doctorado (PhD o su equivalente) exigido para ser profesor titular principal, de una universidad o escuela politécnica, será obligatorio desde el 2017.

La décima cuarta disposición transitoria de la misma ley sitúa que las universidades y escuelas politécnicas tendrán un plazo de dos años para cumplir la normativa de contar con al menos el 60% de profesores a tiempo completo respecto a la totalidad de su planta docente.

En virtud de estas exigencias urge avanzar en la formación de los docentes universitarios capaces de encontrar respuestas a las demandas de desarrollo trabajando interdisciplinariamente con pares académicos de centros internacionales.

Sin embargo, las políticas de ayuda no cubren las expectativas de todos los docentes universitarios.

Para atender parte de estas demandas la Secretaría Nacional de Educación Superior Ciencia, Tecnología e Innovación presentó la semana anterior un programa de becas. A la par de esta medida debería mostrarse cómo enlazar las metas del Plan Nacional de Desarrollo con las investigaciones que realizarían los docentes así como pensar en programas para mantener y proyectar a quienes alcancen sus doctorados como por ejemplo la movilidad a través de las denominadas estancias de investigación.

Decir que una maza crítica de profesionales aporta al conocimiento es una verdad de Perogrullo, pero parece que falta mostrar el horizonte. En este sentido, los medios de comunicación pueden colaborar en la difusión de las políticas educativas para que cada ecuatoriano colabore en llegar a días mejores.

Written by abelsuing

septiembre 18, 2012 at 12:05 am

Foro CONFIBERCOM: Políticas Públicas de Comunicación en Iberoamérica: postgrado, investigación y difusión.

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La semana anterior se realizó en CIESPAL el Foro CONFIBERCOM 2012 Políticas Públicas de Comunicación en Iberoamérica: postgrado, investigación y difusión.  El evento se estructuró en tres ejes:  Política científica y tecnológica en comunicación; postgrado en comunicación; y, difusión de las ciencias de la comunicación.

CONFIBERCOM reúne a las principales redes iberoamericanas de comunicación como AE-IC, ALAIC, Socicom, ULEPICC, FELAFACS, entre otras; además incluye a académicos de trayectoria como Raúl Fuentes, Jesús Martín Barbero, José Marques de Melo.

 

Participé en la mesa sobre difusión de las ciencias de la comunicación. En mi alocución expuse el trabajo de la Revista “Diálogos de la comunicación” que edita FELAFACS.  Compartí la experiencia de la UTPL con la Facultad de Comunicación de la USC: Los doctorados de tiempo compartido, las visitas de profesores y las publicaciones.  Me permití sugerir la relación con la USC como una alternativa que fomenta la creación de capacidades. Finamente mostré la vinculación académica de la UTPL con el Grupo COMUNICAR  y propuse el modelo de trabajo de la Revista COMUNICAR.

Al evento asistieron varios editores de revistas de comunicación que comentaron la importante indexación de COMUNICAR y vieron un ejemplo a seguir.  Francisco Sierra Caballero expresó valiosas opiniones, también dijo que COMUNICAR es una de las pocas revistas españolas indexadas en JCR

Algunas de la ideas expuestas sobre la difusión de la ciencia fueron:

  • El bajo índice de lectura de revistas científicas en las universidades.
  • Necesidad de que circulen libros científicos de comunicación en América Latina. Sistematizar los “saberes”.
  • Necesidad de visibilizar las revistas.
  • Traducción de originales.
  • Formación de los editores.
  • Sistemas de medición de impactos.
  • Indexaciones.
  • Portal iberoamericano de difusión, entre otros temas.
  • Textos, papers que son  presentados en evento científicos deberían ser visibilizados y compartidos.
  • Difusión de repositorios y portales de revistas.
  • Respeto a la diversidad cultural de cada país y cada región.
  • Impulsar desde el hemisferio sur una política alternativa contra la restricción de circulación de contenidos.  Sugerir un sistema plural, diverso.
  • Reconocer la producción científica de nuestras revistas. Autocrítica y jerarquización de revistas.
  • Fomentar el trabajo horizontal, en equipos.
(i-d)  Abel Suing, Moisés de Lemos, César Bolaño, Álvaro Rojas y Madalena Oliveira

(i-d) Abel Suing, Moisés de Lemos, César Bolaño, Álvaro Rojas y Madalena Oliveira

(i-d)  Abel Suing y Prof. Raúl Fuentes

(i-d) Abel Suing y Prof. Raúl Fuentes

(i-d) Eduardo Villanueva, Abel Suing, Ángel Páez, Antonio García, Álvaro Rojas

(i-d) Eduardo Villanueva, Abel Suing, Ángel Páez, Antonio García, Álvaro Rojas

Compilación de la Revista “Diálogos de la Comunicación”.

Alertas de comunicación (1)

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Presento el mensaje de María Belén, estudiante de 1º semestre de la Escuela de Comunicación Social de la UTPL: “Reciban un cordial saludo soy María Belén Quezada alumna de comunicación social y por el  momento encargada de la publicación semanal de ALERTAS, una nueva propuesta que contiene información útil basada en las necesidades académicas de su interés, primero se incluirán links de las diferentes páginas consultadas que luego serán respaldadas con pequeños ensayos de nuestra autoría, por lo cual me serviría que ustedes como continuos investigadores anotaran sus principales inquietudes acerca de variados temas que nos encargaremos de profundizar.

Con el ánimo de ser de ayuda en sus investigaciones me despido y a continuación les traigo la primera alerta a manera de ensayo piloto del cual se irán desprendiendo y  ampliando los temas”.

DOCUMENTO ALERTA Nº 1.

Written by abelsuing

noviembre 25, 2011 at 10:47 pm

Fin de la vista de Xosé Ramón Pousa.

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Profesores de la UTPL en la reunión del viernes 12 de noviembre de 2010.

Profesores de la UTPL en la reunión del viernes 12 de noviembre de 2010.

El Dr. Xosé Ramon Pousa, profesor titular de la Facultad de Comunicación de la USC realizó una estancia de docencia e investigación por cerca de dos meses en nuestra universidad.  Su presencia permitió madurar procesos, examinarnos y proponer acciones para el futuro.

Aprovechamos de la mejor forma su permanencia en Loja.  Impartió un curso de producción radiofónica, supervisó los trabajos de investigación de los doctorandos, impartió  un curso del master de industrias creativas para un grupo de docentes que inicia sus estudios y asesoró al equipo de audio del CITTES VIA-Comunicaciones.

El Dr. Pousa es el coordinar del programa de doctorado en comunicación que la USC desarrolla en convenio con la UTPL entre 2007 y 2011.  Gran parte del avance el programa y los éxitos alcanzados se los debemos a él. Parte de sus conclusiones de está última visita son

  • Transmitir último mensaje positivo, porque se ingresa en una fase decisiva.
  • No hay posibilidad de perder tiempo.
  • A partir de este momento hay que mentalizarse en avanzar, pese a las limitaciones personales.
  • Hay que establecer un código personal de autodisciplina para llegar a buen puerto.
  • Se procura que la investigación y docencia vayan por el mismo lado, mismo sentido, creo que va bien encaminado en la UTPL.
Luego del almuerzo de despedida al Dr. Xosé Ramón Pousa.

Luego del almuerzo de despedida al Dr. Xosé Ramón Pousa.

(i-d) Rosario Puertas, Xosé Ramón Pousa, Yessenia Ramos y Jorge Guazha.

(i-d) Rosario Puertas, Xosé Ramón Pousa, Yessenia Ramos y Jorge Guazha.

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noviembre 16, 2010 at 7:57 pm

La visita de Xosé Ramón Pousa.

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(i-d) Xosé Ramón Pousa, Jenny Yaguache, Diana Rivera y Patricio Barrazueta en reunión de coordinación del trabajo en investigación.

(i-d) Xosé Ramón Pousa, Jenny Yaguache, Diana Rivera y Patricio Barrazueta en reunión de coordinación del trabajo en investigación.

Desde el domingo anterior y hasta el 13 de noviembre, Xosé Ramón Pousa, profesor titular de la Facultad de Comunicación de la Universidad de Santiago de Compostela (USC) visita la UTPL. El Dr. Pousa cumplirá una agenda docente y de investigación que le permitirá impartir un curso de “Radio, producción para radio, publicidad y nuevas tecnologías” con los estudiantes de pregrado, supervisará y asesorará las investigaciones que los docentes desarrollamos en nuestros estudios de doctorado e impartirá parte del primer seminario del Programa de Doctorado en Comunicación e Industrias Creativas que 4 docentes de nuestro equipo inician ahora. Es la cuarta ocasión que el Prof. Pousa llega a Loja, siempre vinculado con la coordinación del Programa de Doctorado en Comunicación y Periodismo que desde el 2007 la USC desarrolla en la UTPL a través de un convenio de cooperación. Las expectativas son renovar los compromisos de trabajo para justar cronogramas en el último año de investigación de tesis.

Written by abelsuing

octubre 21, 2010 at 1:11 am

La participación de la Mtra. Delia Crovi.

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(i-d) Karina Valarezo, Mtra. Delia Crovi, Jenny Yaguache y Abel Suing.

(i-d) Karina Valarezo, Mtra. Delia Crovi, Jenny Yaguache y Abel Suing.

Durante la realización del X  Congreso de ALAIC en Bogotá asistí, el viernes 24 de septiembre,  al Panel  “Perspectivas y agendas para la investigación de la Comunicación en tiempos de crisis” en el que participó la Mtra. Delia Crovi de la UNAM, junto a Mabel Grillo, Eliseo Colón y Erik Torrico, me permito compartir algunos apuntes.

  • La crisis de 2008, aún no nos lega con toda su crudeza.
  • La investigación de la comunicación se ha visto favorecida por un proceso sostenido de institucionalización.
  • La búsqueda de recursos coloca a los investigadores bajo las lógicas de mercado. Cada vez nos hemos ido sometiendo a estas normas y agendas.  Es un reto a superar. Parte de nosotros formamos parte de las agencia acreditadoras.
  • Ha habido un crecimiento de los postgrados.
  • Hay buenos resultados de los doctorados pero las instituciones no acogen a los graduados, y terminan trabajando en otros campos.
  • Hay un aumento considerable de dedicación a la investigación aplicada.
  • Varios buenos investigadores terminan en ubicación aplicada (política, organizacional).
  • Hay una imposición de criterios de evaluación impuesto por las CC duras.
  • En el contexto de la CC sociales, implica que la evaluación se realicen con criterios cuantitativos.
  • “En la actualidad se juzga por la publicación de un artículo”
  • Hace 30 años índices bibliométricos, miden cantidades, no calidades.
  • Todos somos un poco parte de un presente continuo.
  • Existe una invisibilidad del campo. Invisibilidad de la investigación producida por el campo de comunicación.
  • Cuando se hace divulgación se convoca a gente que nos es de nuestro campo. Se produce una especie de des-adjetivación.
  • La reducción de los presupuestos destinados a la investigación viene desde hace muchos años. Disminución para presupuestos de la educación pública.
  • Algunos programas de postgrado solo dan docencia, no investigación.
  • Cada vez son menos las plazas para la docencia en comunicación.
  • Mientras los recursos se reducen se amplía la agenda.
  • La sociología se construye como ciencia en la medida en que se divide, toma especialización.
  • La especialización, sin perder la visión del campo, es uno de los desafíos de la comunicación, a corto plazo.
  • Otro reto es el trabajo interdisciplinario, con otras campos del conocimiento, aunque es seguir las agendas impuestas, pero es una alternativa.
  • Reto de la comunicación: Un entrecruzamiento de una amplia agenda y pocos recursos para abordarla
  • Retos en comunicación, desde la academia: especialización, interdisciplinariedad y más pluralidad en las miradas.
  • Enriquecer más la pluralidad de la miradas.

Written by abelsuing

septiembre 30, 2010 at 3:12 am