Gestión en comunicación: investigación aplicada, extensión y servicios.

Diario de campo.

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Presentación en la Mesa redonda “A 50 años de la creación de la Comunidad Andina”

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Estimados amigos: Comparto la presentación que realicé, en nombre de FELAFACS, en la Mesa redonda “50 años de creación de la Comunidad Andina”, efectuado en la Universidad Andina Simón Bolívar, sede Ecuador. Las diapositivas de la exposición aquí: PresentaciónUASB(2)

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Written by abelsuing

mayo 16, 2019 at 2:46 am

La @utpl, 48 años de fidelidad

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Katherine Neira Mejía junto al Rector de la UTPL, Dr. José Barbosa. Imagen tomada de https://www.webstagram.one/media/BxGXtjpAHkQ

Katherine Neira Mejía junto al Rector de la UTPL, Dr. José Barbosa. Imagen tomada de https://www.webstagram.one/media/BxGXtjpAHkQ

Por: Abel SUING arsuing@utpl.edu.ec

El 3 de mayo se recuerda la fundación de la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL), institución que surgió para la educación integral de los jóvenes y para aportar al desarrollo del país desde el sur. La fundación de la UTPL, en 1971, le correspondió a la Comunidad Marista Ecuatoriana que sentó sólidas bases para la formación humanística, la investigación y gestión social del conocimiento.

Desde 1997, la Comunidad de Misioneras y Misioneros Identes es la responsable de proyectar la educación a distancia, formar investigadores, crear centros de transferencia de tecnología e internacionalizar a la UTPL a través de la promoción de su modelo, y de la pertinencia que posee para atender a los objetivos universales de desarrollo sostenible.

Los ideales de las comunidades religiosas católicas de Misioneros Identes y de Hermanos Maristas, que en un arriesgado resumen serían la educación en el éxtasis, la búsqueda de la santidad, la formación de “buenos cristianos y horados ciudadanos”, se cumplen en las oportunidades y posibilidades que brindan a miles de estudiantes que han cursado las aulas de la UTPL. Son muchas las personas que transitan la llamada movilidad social, hijos de familias obreras que acceden a la educación superior y luego ejercen de multiplicadores de sus experiencias, al final ocurre un cambio cualitativo en la sociedad.

Las cifras del progreso de la UTPL y los beneficios para Loja, la región y el país son varios, desde indicadores de producción científica hasta efectos en el PIB, tal vez hay consecuencias superiores a las proyectadas, pero la mayor evidencia es la creación de un polo científico y destino académico en Loja. La arriesgada apuesta por crear una universidad al sur de Ecuador, en una ciudad con pocas y deficitarias vías de comunicación que además apostó por un modelo de educación a distancia, poco conocido y no aceptado por todos, fue una tarea de fe que hoy continua, igualmente audaz fue, hace más de 15 años, procurar la formación de doctores e investigadores en las mejores universidades del mundo, que sin desvincularse hagan ciencia desde Loja.

La fidelidad a Cristo a través de cumplir los compromisos de sus comunidades religiosas, la apasionada búsqueda de la verdad, la humildad, el mejoramiento continuo, el diálogo con intelectuales son parte de las claves que permiten opinar y proponer, desde Loja, experiencias académicas y científicas, además muestran que hay cambios posibles, que el progreso no es una quimera, que todos pueden, y tienen derecho a, vivir mejor.

Felicidades a Loja y a la UTPL, gracias por seguir un modelo de crecimiento humanístico y decidir ser más.

Aulas abiertas a la movilidad académica

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Imagen tomada de https://goo.gl/E8kZoi

Imagen tomada de https://goo.gl/E8kZoi

Por: Abel SUING arsuing@utpl.edu.ec

Abrir las aulas implica que la comunidad educativa esté presta a recibir aportes, atender invitados y entregar sus talentos para multiplicar los aprendizajes. El concepto que subyace a estas acciones es el de movilidad académica, un factor clave en la formación de competencias docentes y de investigación.

Aprender y enseñar en el siglo XXI es fruto de la aplicación de tecnologías, la creación de nuevos ambientes, el intercambio de la mirada local por la cosmopolita, la empatía, la innovación y los descubrimientos, entre otras características. La universidad, es el nivel educativo que, estaría en mejores condiciones para provocar la movilidad de maestros y estudiantes, ellos podrían viajar y compartir con otras culturas. Para los expertos en educación, la movilidad es necesaria, desarrolla destrezas, crea relaciones personales imposibles de lograr en el aula.

Lamentablemente, América Latina no posee amplias experiencias en programas de intercambio como ocurre en Europa, donde el Proceso de Bolonia favorece la movilidad del profesorado y alumnado, y la internacionalización de la universidad. En nuestra región se intenta ubicar, en la agenda universitaria, la movilidad académica como elemento necesario para alcanzar la calidad.

Los convenios entre universidades han permitido avanzar en la movilidad académica, otro mecanismo es la figura del profesor visitante, éstas son estrategias que aportan mejores resultados que ciertas asociaciones o federaciones “institucionalizadas”.

Faltan establecer políticas que surjan del consenso, revisar los acuerdos y fijar hojas de ruta. Lo ideal es que los actores del sistema educativo nacional, docentes, investigadores y estudiantes muevan las voluntades y muestren la forma de hacer efectivos los mandatos que abren las puertas al intercambio. La principal limitante no es la ausencia de protocolos por parte de la autoridad de educación superior, hay otros factores como las mínimas propuestas de armonización de la gestión social del conocimiento.

Pensar hoy en una educación autárquica, que se abastece sola, es imposible. El comercio, las comunicaciones, la salud y muchos otros campos del desarrollo integral son frutos del trabajo internacional, del dialogo y de las visitas de estudiantes y profesores a otros centros educativos. Queda una sola vía, la internacionalización de la educación superior. Es urgente aprovechar ésta, relativamente nueva, faceta del aprendizaje.

Written by abelsuing

diciembre 4, 2018 at 11:55 pm

Francisco Campos: maestro y visionario investigador

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El Prof. Francisco Campos junto a docentes del Departamento de Ciencias de la Comunicación de la UTPL

El Prof. Francisco Campos junto a docentes del Departamento de Ciencias de la Comunicación de la UTPL

Ayer concluyó la estancia de docencia e investigación del Dr. Francisco Campos Freire en el Departamento de Ciencias de la Comunicación de la UTPL. Durante un mes, como lo hace desde 2008, el Prof. Campos ha desarrollado seminarios, preparado proyectos, revisado artículos, dirigido tesis, pero sobre todo ha animado y motivado a un equipo de docentes que aspiramos hacer investigación en comunicación.

Hablar de Francisco Campos es hablar de los investigadores del Departamento de Ciencias de la Comunicación de la Universidad de Santiago de Compostela que con espíritu solidario y honesta cooperación académica han tendido puentes para fundar un equipo que, pese a las limitaciones, sueñe horizontes y, de a poco, haga investigación en un país que tiene muchas cosas por construir.

En el XII Encuentro de FELAFACS en Bogotá pude acercarme a Miguel Túñez, entonces Decano de la Facultad de Comunicación de la USC, quien presentó un modelo de cooperación y formación de investigadores que realizaban con la Universidad de Tamaulipas y que era cercano a lo que la UTPL pretendía desarrollar. Desde entonces y gracias a la decidida colaboración de profesores y autoridades de ambas universidades, entre ellos: Ana Lucía Unda, Xosé Pousa, Roberto Beltrán y Xosé Soengas, el proyecto de formación de doctores en comunicación de la UTPL se concretó, y ya varios docentes de la universidad ecuatoriana nos hemos titulado.

Sin embargo, los objetivos iniciales se han visto superados, la cooperación sigue en estancias de investigación, publicaciones en revistas especializadas, edición de libros, preparación de proyectos, propuesta de maestría de investigación, colaboración en congresos internacionales, consultorías y varias actividades más. Tal vez sea un caso de cooperación ideal que se funda en relaciones transparentes y trabajo constante.

Todos los profesores de la Facultad de Comunicación de la USC han dado lecciones de humanismo porque más allá de las competencias académicas han compartido sus saberes sin reservas y han animado al grupo a avanzar, a seguir una trayectoria de investigación que derive en bien de nuestra comunidad. En cada visita hemos construido una relación, más que profesores ahora vemos amigos a los cuales acudir:  Xosé López, Margarita Ledo, Marcelo Martínez, Ana Isabel Rodríguez, Xosé Pereira, Marita Otero y los ya mencionados Miguel Túñez, Xosé Pousa y Xosé Soengas.

Gracias a Francisco Campos, por su tiempo y generosidad, y por su intermedio al equipo de la Facultad de Comunicación de la USC. Lo que vivimos el último mes confirma la apreciación de Francisco como nuestro maestro y visionario investigador.

Written by abelsuing

julio 19, 2013 at 12:11 am

Programa de Movilidad Estudiantil UPTL: algunas universidades que ofertan Comunicación Social

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Written by abelsuing

junio 21, 2011 at 5:47 pm

Publicado en Escuela

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La visita del Dr. Antonio Checa Godoy.

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(i-d) Abel Suing y Dr. Antonio Checa Godoy.

(i-d) Abel Suing y Dr. Antonio Checa Godoy.

Los días 15 y 16 de agosto visitó Loja el Dr. Antonio Checa Godoy junto a esposa.  El Dr. Checa, Decano de la Facultad de Comunicación de la Universidad de Sevilla, durante el mes de agosto recorre Ecuador y aprovechamos su paso por la ciudad para invitarlo a conocer nuestra Universidad y del trabajo que hacemos en comunicación.

En los diálogos que mantuvimos le comentamos de la relación que llevamos con la Universidad de Santiago de Compostela, de los DEA alcanzados, libro y artículos  publicados y las estancias de profesores de la Universidad de Santiago de Compostela.

El Dr. Checa se sintió respaldado al saber que llegó a un lugar en donde habían estado amigos suyos, nos dijo que comparten el grupo de investigadores de  historia de la comunicación de España con el Dr. Xosé López; dejó también un grato saludo para el Dr. Miguel de Aguilera de la Universidad de Málaga quien nos visitará los primeros días de septiembre.

Finalmente nos recomendó avanzar con las investigaciones del doctorado, estrechar más las relaciones con la Universidad española y quedó la expectativa de buscar líneas de cooperación.

Written by abelsuing

agosto 18, 2010 at 12:46 am

Participación en FELAFACS – 2009 (3). Puntos de gestión a trabajar desde la Región Andina.

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A continuación algunas de la ideas que he compartido con Martha Paz, Representante de la Región Andina a FELAFACS, con quien trabajaré en equipo, en la puesta en marcha de estás y otras iniciativas durante los siguientes dos años.

  • “Gestión de conocimiento” universitario mediante herramientas comunicativas de la Web 2.0.
  • Motivar el conocimiento de redes internacionales de formación – investigación en comunicación – periodismo – audiovisuales para incluirnos y gestar proyectos compartidos.
  • Promover la formación en valores en los estudios de comunicación a través de eventos sobre ética y responsabilidad social.
  • Apoyar la gestión de la Presidencia de FELAFACS y la Representación de la Región Andina con la integración del Capítulo Ecuador.
  • Promover encuentros para la gestión de programas de Doctorado en Comunicación, en la modalidad de tiempo compartido.
  • Conocer y proponer modelos de movilidad académica (alumnos y profesores) al interior de la Región  y de cada país, para conocernos mejor y establecer problemas a investigar.
  • Motivar procesos de acreditación con agencias internacionales ya que implica un mejoramiento de la calidad.
  • Procurar un encuentro entre universidades de la Región Andina para conocer sobre formación en competencias y gestión institucional de Decanos y Directores de Carrera.

Written by abelsuing

octubre 29, 2009 at 5:13 pm