Gestión en comunicación: investigación aplicada, extensión y servicios.

Diario de campo.

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“El periodismo digital en la formación de periodistas en Ecuador”, presentación en VII #CLAEP realizado en @anahuac

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Comparto la presentación que realicé, el 13 de marzo de 2017, en el VII Encuentro de Escuelas y Facultades acreditadas por el Consejo Latinoamericano de Acreditación de la Educación en Periodismo (CLAEP) que se efectuó entre el 13 y 14 de marzo en la Universidad de Anáhuac, campus norte.

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Written by abelsuing

marzo 26, 2017 at 11:18 pm

Lanzamiento Revista Diálogos No. 85

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Al equipo de la Revista Diálogos de la Comunicación le place informarles que la edición número 85 denominada: Comunicación Aplicada, coordinada por Maria Antonieta Rebeil, y su asistente Rebeca Arevalo, ya se encuentra disponible en el sitio Web de la revista:

Revista Diálogos No. 85

Revista Diálogos No. 85

Written by abelsuing

octubre 21, 2012 at 9:42 pm

¿Una televisión educativa en Ecuador?

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Los contenidos de televisión comercial y de servicio público con características de instrucción, que permitan una mejor convivencia, son considerados propios de la televisión educativa. Por ejemplo noticias, revistas informativas, espacios de ciencia, tecnología, salud y aquellos asociados a capacitación formal.  Pero la proporción de programas educativos en relación a los de entretenimiento es menor.

Los medios de comunicación, de manera particular la televisión, tienen capacidad de incidir en la comunidad por ello la preocupación de alimentar las parrillas de programación con mensajes educativos que aporten alternativas a los problemas de cada comunidad.  Esto no quiere decir que la televisión modifique radicalmente sus formatos sino que garantice espacios en los que se vea reflejada la comunidad y sirvan como puente entre los estamentos sociales.

El marco jurídico ecuatoriano fomenta el ejercicio de derechos y promueve acciones afirmativas para alcanzar la plena vigencia los mismos.  En este contexto la televisión educativa sería consecuencia de la aplicación de un conjunto de principios plurales de comunicación.

Uno de los aportes realizados al proyecto de ley orgánica de comunicación es que deberían “incorporarse mecanismos para crear un sistema de televisión educativa pública, de alta calidad, articulada a las tecnologías de información y comunicación” (1).  Esta propuesta refleja una valoración positiva de los espacios educativos en los medios.

Pese a la urgencia de garantizar una televisión educativa de calidad habría que cuidar el riego de acompañar los programas con un discurso en exceso instumentalista que abunde en conceptos pedagógicos y pierdan el atractivo para los televidentes.  ¿Cómo hacer? ¿En qué formato trabajar las propuestas de educación y entretenimiento? Son preguntas cuyas respuestas ayudarán a  encontrar los puntos de equilibrio en los cuales trabajar.

Para la consolidación de la televisión educativa será más rico y de mayor sostén que las instrumentos, lenguajes y formatos de creación sean conocidos y manejados por los jóvenes, y en general por la comunidad, es decir, una suerte de hacer televisión educativa de la televisión educativa a través de instruir sobre sus políticas de producción.  Así, con el correr del tiempo, habrá un potencial de contenidos y se hará ejercicio de la comunicación ciudadana.

A nivel internacional son destacadas las experiencias de la telesecundaria de México, el “Canal Encuentro” de Argentina y la Televisión Educativa Iberoamericana que con un enfoque cultural reúne los aportes de los países de habla hispana.  En nuestro país el programa “Aprendamos” impulsado por el Municipio de Guayaquil cumple con la función de televisión educativa.

Los contenidos educativos que vayan acompañados de herramientas didácticas como libros, guías y apoyados en espacios virtuales de aprendizajes se convierten en potentes recursos que incluso proyectan la educación formal.

En esta línea hay mucho por informar, más aún en la sociedad del conocimiento que nos desenvolvemos.  Al unir las lógicas de comunicación y educación se abren puestos de trabajo en los que muchos jóvenes podrían volcar sus potencialidades y creatividad. Es un campo de innovación que nos invita a crecer.

-.-.-.-.-

(1)  Un proyecto urgente: la televisión educativa o televisión para aprender (2012, 14 de marzo): Educacción, p. 3.

El sitio de Raúl Trejo Delarbre.

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Hoy gracias a la referencia que hace el Prof.  Martín Becerra en el libro “El nuevo escenario mediático” conocí del sitio de Raúl Trejo Delarbre en que aborda temas sobre medios, cultura y sociedad.  Además es el portal de ingreso a tres blogs de su autoria:  Sociedad y poder, Mediocracia y Viviendo el Aleph.

Raúl Trejo es un destacado pensador sobre la comunicación y sus implicaciones sociales; en al área académica es investigador titular en el Instituto de Investigaciones Sociales de la UNAM, institución en donde es académico desde 1974.

El sitio de Raúl Trejo compendia sus aportes y reflexiones sobre el desarrollo de la comunicación en la región y relación con el mundo.

Bibliografía:

Becerra, Martín (2011): “La inmaculada concepción de los medios en crisis: estructura, concentración y desintermediación del sector en América Latina”.  En Campos, Francisco (Coordinador): El nuevo escenario mediático. Zamora: Comunicación Social.

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diciembre 9, 2011 at 1:32 am

HUMANINDEX en “Toda la UNAM en Línea”

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Toda la UNAM en Línea

Toda la UNAM en Línea

Me permito reproducir el mensaje del Dr. Filiberto Felipe Martínez Arellano, Secretario Técnico del Sistema HUMANINDEX: “Tengo el agrado de comunicar a usted que el Sistema de Información Académica HUMANINDEX, se encuentra en el portal “Toda la UNAM en Línea”, el cual brinda acceso público y gratuito a todos los conocimientos, productos, acervos y servicios de la UNAM a través, de recursos en línea. Sin duda alguna esto permitirá dar mayor visibilidad a las publicaciones académicas de los investigadores del área de Humanidades y Ciencias Sociales de la UNAM, y compartirlas con los académicos de otras instituciones nacionales y del extranjero”.

Sistema de Información Académica HUMANINDEX

Sistema de Información Académica HUMANINDEX

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noviembre 24, 2011 at 11:37 pm

INFORME FINAL. Reunión Latinoamericana de Consulta sobre el Plan Modelo de Estudios de Periodismo de la UNESCO

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Written by abelsuing

agosto 3, 2011 at 10:49 pm

El aseguramiento de la calidad en la educación virtual.

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Gracias al correo de Irama F. García V., Ed.D. Vicepresidenta de la AVED me permito compartir “la versión final de un libro del aseguramiento de la calidad de la educación virtual ULADECH-Virtual Educa. El libro está en impresión y será presentado en el XII Encuentro de Virtual Educa –Mx”.

TEXTO COMPLETO DEL LIBRO.

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mayo 31, 2011 at 1:10 pm