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#Loja en camino hacia la comprensión del autismo

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APPAL

Por: Abel SUING arsuing@utpl.edu.ec

El pasado 2 de abril se conmemoró otro aniversario del “Día mundial de la concienciación sobre el autismo”, fecha declarada por la Asamblea de General de las Naciones Unidas en 2007. Los trastornos del espectro autista, también identificados como TEA por sus siglas, “son una discapacidad del desarrollo que puede provocar problemas sociales, comunicacionales y conductuales significativos”.

Los autistas, al igual que todos, poseen talentos, pero necesitan de ciertas condiciones y entornos familiares para expresarlos. Las dificultades en la comunicación, así como ciertos comportamientos repetitivos hacen que las personas del espectro autista sean catalogadas como extrañas y sufran discriminaciones.

La ignorancia y el temor podrían privar al mundo de la creatividad y la mirada analítica propia de los autistas. Frente a las dificultades de integración se presentan cualidades como la extremada dedicación, la inventiva y la sensibilidad para valorar los ambientes y proponer nuevas ópticas. Entre los autistas famosos están Albert Einstein, Tim Burton, Ludwig Van Beethoven y Michael Phelps, cada uno referente en su campo con récords tal vez hasta hoy imbatibles. Éstas historias sirven de base para sensibilizar y pedir a los individuos “neurotípicos” que abran vías de diálogo y comprensión a la diversidad.

En Ecuador y en Loja se viven los primeros años de comprensión de los trastornos del espectro autista. La implementación de políticas públicas para cuidar a las personas autistas ocurre de forma lenta. La buena voluntad de los gestores y agentes de gobierno avanza a la par de los esfuerzos de padres y familiares. Año a año hay una mayor apertura. Existen centros educativos privados que acogen y, de forma activa, proponen acciones para integrar a niños autistas, pero a ellos no siempre pueden acudir los hijos de familias pobres; mientras tanto, en las escuelas públicas aún debaten las normas a través de las cuales deben actuar frente al autismo.

Además de la educación está el sector productivo, que también recibe pedidos de inserción. Lo que las familias demandan no son leyes ni cupos, quieren condiciones de equidad y tolerancia para que sus hijos puedan expresarse y convivir, es decir, solicitan derechos humanos elementales.

En la evolución social deben ocurrir nuevas emancipaciones. Una tarea pendiente son las garantías mínimas para acoger la diversidad de las personas autistas. Un país sólido será aquel que incluya a todos y que funde su desarrollo sobre la diversidad, aquel que identifique y potencie las virtudes de sus ciudadanos.

En Loja merece especial mención la labor de la Asociación de Padres de Personas con Autismo de Loja (APPAL), quienes bajo la guía del amor provocan la concienciación de educadores, autoridades y través de sus medios, escasos pero efectivos, entregan claves de convivencia en pro de un futuro inclusivo, diverso y humano. Ojalá muchas personas escuchen este mensaje que encierre el significado de un mundo mejor para todos.

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Written by abelsuing

abril 9, 2019 at 2:52 pm

Accesibilidad en productos informativos

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Accesibilidad es la condición de comprensión y abordaje que un objeto, lugar o instrucción presenta a las personas, independientemente de sus capacidades físicas. «Es indispensable e imprescindible, ya que se trata de una condición necesaria para la participación de todas las personas independientemente de las posibles limitaciones funcionales que puedan tener».

En años recientes y gracias a políticas públicas la sociedad tomó conciencia de la atención deficiente a personas con capacidades especiales, por ello empresas e instituciones han dispuesto que la generación de bienes y servicios sea realizada en función de las demandas de estos grupos y con su contribución.

Es cada vez más frecuente la presencia de personas con capacidades especiales en oficios y empleos de atención directa al público, sin embargo surge la inquietud de saber si estamos en condiciones de hacernos entender por ellos, parece que aún falta aprender y desarrollar en todos los aprendizajes necesarios para comunicarnos.

Muchos productos y servicios de comunicación continúan elaborándose para el «gran público», para esa homogeneidad de consumidores «normales», pero la oferta para personas con capacidades especiales es limitadas pese a contar con tecnologías de información.

Como no hay conciencia ni «alfabetización» en este aspecto está lejana la oportunidad de que todos los periódicos, programas de televisión y sitios web propongan de forma regular contenidos en condiciones de accesibilidad, es decir que los tamaños de letras, descripción de figuras, composición de cuadros, subtitulados y maquetación, entre otras características, estén elaboradas para todos y no solo para el «gran público».

Fruto de la evolución de la informática, electrónica y de las telecomunicaciones las posibilidades de atender las necesidades de púbicos específicos está cada vez más inserta en los propios lectores, televidentes y usuarios, así desde los tradicionales medios hay un desplazamiento a medios ciudadanos y la participación de «colectivos inteligentes» que proponen y circulan información en cantidad, calidad y tiempos justos para atender las demandas de cada comunidad.

Parece que la misma sociedad toma la iniciativa de reparar su olvido y está presente el compromiso de todos para elaborar mensajes accesibles porque las limitaciones y barreras las ponemos al pensar que los demás leen, escuchan y entienden lo mismo que yo, falta que todos con humildad entendamos que somos diferentes y debemos proponer las vías para hacernos comprender.

Evaluar en el Centro de Rehabilitación Social de Loja.

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Centro de Rehabilitación Social de Loja

Centro de Rehabilitación Social de Loja

La UTPL a través de la educación a distancia ha permitido a muchas personas formarse y adquirir una carrera universitaria.  La infraestructura y logística de atención llega a diferentes lugares de la geografía ecuatoriana. Así se han vencido las limitaciones físicas, familiares y de tiempo.

Una barrera más que venció la UTPL es la de privación de libertad.  Gracias a la posibilidades que brinda el sistema de reclusión ecuatoriano se han matriculado estudiantes en varias carreras.

Los días 6,7 y 9 de diciembre acudí al Centro de Rehabilitación Social de Loja para evaluar a dos estudiantes a distancia de la UTPL. Las personas a quienes evalúe no cuentan con el acceso a todos los recursos que un estudiante normal tiene.  No pueden visitar el entorno virtual de aprendizaje, cuando hacen llamadas telefónicas no siempre pueden contactar al profesor, alguna consulta adicional en biblioteca debe hacerse a través de un tercero, ellos aprovechan al máximo las guías de estudio y me han dicho que en ocasiones leen más de una vez los textos básicos.

La primera vez que llegué al Centro de Rehabilitación Social de Loja fui con recelo por el entorno y pensé encontrarme con personas distantes y herméticas que hacían estudios como mecanismo de reducción de penas.  No fue así, me encontré con personas muy capaces, afables y dispuestas a conversar.  Cumple con los protocolos de evaluación (silencio, concentración, evitan copiar, tiempos, etc.) mucho mejor que el resto de estudiantes.

Antes y después de presentar sus evaluaciones se dan tiempo para conversar con el profesor que los visita, si la ocasión lo permite cuentan algo de sus casos personales, cusas de juzgamiento y tiempo de condena.  Sobre todo, me pareció que, buscan ser escuchados y establecer diálogos sobre la persona y su condición de dignidad, así como el hecho de estar dispuestos a rectificar según las normas sociales.  Son hombres valientes que miran al futuro con esperanza.  Me dejaron una lección de vida porque en sus limitaciones ven al futuro, aprovechan los mínimos medios que tienen y consiguen grandes resultados.  Son como la Flor de Loto y me agrada mucho que la UTPL sea el medio para que busquen sus metas.

Written by abelsuing

diciembre 15, 2010 at 12:24 am

El tratamiento al proyecto de Ley de Comunicación en Ecuador.

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  1. 1. Antecedentes.

El antecedente próximo a la discusión de una Ley de Comunicación en Ecuador es el mandato de Constitución de 2008, que establece que la Asamblea Nacional aprobará un cuerpo legal para esta materia.  En razón de aquello en el mes de septiembre de 2009 se creó una Comisión Especial Ocasional de Comunicación para que analice 3 proyectos de Ley Orgánica de Comunicación que fueron aceptados y que corresponden a las propuestas de los asambleístas César Montufar, Lourdes Tibán y Clever Jiménez, y Rolando Panchana.

En Ecuador se encuentran vigentes una Ley de Ejercicio Profesional del Periodista promulgada en septiembre de 1975, una Ley de Radiodifusión y Televisión expedida en abril de 1975, un Código de Ética del Periodista Profesional vigente desde 1980 y el Decreto Presidencial de noviembre de 1966, garantizando el ejercicio profesional de los graduados en Escuelas Universitarias de Ciencias de la Información. Desde 1966 hasta 1981 se dictaron decretos, reglamentos y acuerdos ministeriales, en número de 12, aparte de las varias Constituciones Políticas en vigor, el Código Penal y la Ley de Seguridad Nacional que fueron todos ellos la normativa complementaria que ha venido regulando la labor de los comunicadores sociales y de los medios de comunicación colectiva hasta estos días (Bejarano; 2009).

Entre las razones que se esgrimen desde la Comisión Ocasional de Comunicación para crear una Ley de Comunicación, a más de garantizar los derechos a la comunicación y de cumplir con el mandato constitucional, están la constatación de un dominio corporativo de medios, el fomento de una sociedad de consumo y competencia de mercados, inequidad en coberturas hacia sectores marginales y ausencia de sentido ético en la presentación de información.

Con la intensión de trabajar con una metodología participativa la Comisión Ocasional de Comunicación propuso invitar a representantes de instituciones, ciudadanos interesados y buscar el apoyo de expertos.  Se definieron 9 ejes a estudiar, que incluían puntos de conflictivo, se relacionaban a:

  • Constitución e instrumentos internacionales, que señalen las garantías de las personas.
  • Considerar la comunicación como un derecho humano y el espacio radioeléctrico como bien público.
  • El alcance de la Ley hacia las relaciones de personas, comunidades y pueblos en medios públicos privados y comunitarios.
  • Plurinacionalidad e interculturalidad como ejes transversales de la Ley.
  • No regular la parte técnica del espacio radioeléctrico.
  • La existencia de un órgano que garantice y regule sin afectar la libertad de expresión.
  • Regulación de contenidos y responsabilidad ulterior.
  • El Estado definirá las políticas públicas de comunicación.
  • La profesionalización de los periodistas como garantía de calidad de la información. Lee el resto de esta entrada »

Written by abelsuing

mayo 11, 2010 at 12:08 pm