Gestión en comunicación: investigación aplicada, extensión y servicios.

Diario de campo.

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La “salud” económica de las empresas de comunicación del Ecuador

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Por: Abel SUING arsuing@utpl.edu.ec

Las empresas de comunicación atienden la demanda de información de los ciudadanos y, al igual que en otros sectores productivos, buscan beneficios en sus actividades. Las variables del desempeño las empresas son utilidades, tributos, eficiencia productiva e índices financieros, que en conjunto muestran la capacidad para aprovechar las oportunidades del mercado.

Las empresas de comunicación responden a condicionamientos particulares en razón del doble público al que sirven, consumidores y anunciantes, pero también por el valor cultural e ideológico de la información. En los últimos años, a consecuencia de la Ley Orgánica de Comunicación, las empresas informativas del Ecuador debieron comprometer recursos para cumplir con cuotas de contenidos y otras regulaciones que les significaron incrementos en los costos de operación.

A las exigencias culturales se suman las tecnológicas que llevan a los medios nacionales a competir contra ofertas en streaming, de operadores foráneos, que no necesitan de grandes infraestructuras ya que ofrecen sus contenidos a través del cableado de fibra óptica pública colocado por la Corporación Nacional de Telecomunicaciones, además no contribuyen al fisco en iguales condiciones que las pequeñas empresas, probablemente una radioemisora parroquial paga más impuestos al Estado ecuatoriano que los grandes operadores OTT.

El ejercicio de las libertades de expresión y de prensa es contrario a restringir el ingreso de innovadoras empresas de comunicación, pero si supone que existan condiciones equitativas de competencia, la misma teoría económica y los principios de las políticas nacionales de comunicación abogan por el control de los monopolios.

Mientras ocurren los grandes debates sobre regulación y control, el modelo de las empresas de comunicación cambia, aunque aún no se conoce el espacio que deberán habitar la radio y la televisión de señal abierta.

Los rankigs de las empresas de Ecuador, proporcionados por el SRI y la Superintendencia de Compañías, muestran que entre 2011 y 2017 los ingresos de las 10 principales empresas de telecomunicaciones crecieron en 6% promedio anual, en el mismo periodo los ingresos de las 10 principales empresas de medios de comunicación decrecieron en 12% anual. Iguales tendencias ocurren en el personal empleado.

La supervivencia de las empresas de comunicación está en riesgo. En una analogía con la salud de las personas, los signos vitales de los medios de comunicación señalan la necesidad de tratamientos inmediatos para que continúen siendo la vía hacia la construcción de la opinión pública.

Cite as

Suing, Abel. (2019, July 12). La “salud” económica de las empresas de comunicación del Ecuador. Zenodo. http://doi.org/10.5281/zenodo.3333321

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julio 12, 2019 at 12:03 am

La imagen del balompié ecuatoriano

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Por: Abel SUING arsuing@utpl.edu.ec

Hace unos días, una colega de la Universidad Técnica Particular de Loja me planteó ¿Cómo cambiar la imagen de la Federación Ecuatoriana de Fútbol? ¿Cómo hacer a la Federación un negocio rentable? De inmediato recordé las reflexiones de Eduardo Galeano sobre cultura e industria en torno al fútbol.

Hay varios ambientes en los que se vive el deporte de mayor convocatoria en América Latina. Por un lado, las expresiones cercanas de confraternidad en cada barrio, por otro, el espectáculo que demanda clubes, pases, estadios, transmisiones, patrocinadores, medios de comunicación, comentaristas y un largo etcétera de elementos de un negocio millonario.

De estas dos ópticas, ¿Cuál es la de mayor proyección y sustento para las personas? ¿Cuál opción permite una mejor calidad de vida? Las respuestas están al alcance de todos. Hay casos exitosos, héroes y momentos que han trascendido, pero también personas que han perdido el norte, así como violencia y muerte en los estadios.

Investigadores y periodistas de prestigio, como Fernando Carrión o Esteban Michelena, han estudiado el fútbol ecuatoriano como expresión cultural y social, destacan valores y oportunidades para grupos humanos, ha sido el camino de reivindicaciones y una forma de tolerancia que permite cohesión en la diversidad, ellos han provocado que las disquisiciones de cafés lleguen a la academia para intentar entender a los ciudadanos y mejorar la convivencia desde el deporte.

En contraposición a la iniciativa docente, algunos dirigentes deportivos llevaron al país a lo grotesco, a la corrupción de las prácticas sanas a cambio de comisiones y dineros mal habidos. Los consumidores valoran en alto grado el espacio deportivo, pagan entradas a los estadios e indirectamente aspiran que sus clubes proyecten sus inversiones en más y mejores triunfos. Pero, incluso desde el razonamiento económico, los directivos ecuatorianos actuaron sin lógica.

La imagen del balompié, no solo la de la Federación de Fútbol, será consecuencia del equilibrio entre cultura y negocio. Deberían postular y defenderse alternativas para que la industria deportiva conduzca a los jóvenes, sin explotarlos, hacia un futuro mejor.

Ecuador es un país pequeño que no podría ausentarse de los procesos mundiales, que aún ven al fútbol como un rey Midas, pero quienes representan a los deportistas y los dirigentes de equipos podrían impulsar legislaciones que limiten comisiones o que anclen las ganancias a la educación y a las manifestaciones populares; esto posiblemente animaría para que otras esferas cercanas avancen cualitativamente, como el periodismo deportivo. Restan compromisos para que todos ganen y el fútbol sea un camino para celebrar la salud y la vida en comunidad.

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febrero 12, 2019 at 7:53 pm

Hacia la industrialización cultural y creativa en el Ecuador

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Por: Abel SUING arsuing@utpl.edu.ec

Los diagnósticos sobre la diversificación de la economía y el potencial de los sectores secundarios y de servicios, proponen articular iniciativas, entre el Estado y las empresas, que incentiven la creación cultural y creativa porque, además de ser tendencias internacionales, suponen ventajas para, a mediano plazo, cimentar una base sustentable en la etapa post petrolera.

Existen elementos naturales además de patrimonios arquitectónicos que con una adecuada promoción e insertos en agendas culturales pueden derivar en circuitos virtuosos de la economía. Sin embargo, las mayores oportunidades estarían en el conocimiento, la creación artística, las letras y la música que se cultivan en el país, desde hace siglos.

El adagio popular señala que “para muestra un botón”, pero en Ecuador hay más de un ejemplo, así ocurre con los centros educativos, de investigación y de formación artística de Loja, los cascos urbanos de Quito y Cuenca, las islas Galápagos, el Parque Podocarpus, la lengua zápara e incluso el sombrero de paja toquilla.

Las ventajas naturales de Ecuador son la base para que personas e instituciones propongan emprendimientos culturales y creativos, de lo contrario no pasarán de ser bonitos atractivos complementarios, pero no sustantivos en el desarrollo económico. En esta línea resultan importantes dos hechos que, a futuro, pueden ensayarse en otras ciudades: La Ley Orgánica de Institucionalización del Festival Internacional de Artes Vivas, y la elaboración de la propuesta para que la UNESCO declare a Loja como ciudad creativa de la música.

Los representantes políticos de Loja, gobernantes y ciudadanía hicieron causa común de la gestión de la ley de artes vivas, ésta es un norte que une y permite superar diferencias coyunturales, igual ocurre con el proyecto de ciudad creativa de la música.

Los primeros pasos están dados. Ahora vendrá el aporte de los particulares, de las empresas y de las familias. En el arranque de los emprendimientos culturales la formación de bienes y sus respectivos públicos son apoyados por el Estado, pero luego debe existir un auto sostenimiento en función de la calidad, la innovación y el precio. Parecería extraño pensar que a la cultura y al arte se los mida en los mismos términos que los bienes masivos porque no surgen de forma mecánica, sin embargo, debe cuidarse que no ocurra igual que en el proceso de sustitución de importaciones, cuando se pensó que las barreras de protección serían el mejor marco para el nacimiento de industrias nacionales.

Hoy las tecnologías de información, la movilidad y los procesos de integración presentan oportunidades para apreciar la cultura y despertar intereses, sobre todo en los jóvenes para los consumos culturales. El mismo marco de referencia sirve para la creación de ofertas educativas que formen los recursos humanos que las empresas y el Estado necesitarán en los próximos años.

Los ecuatorianos están en camino hacia las industrias de la comunicación, la cultura y la creatividad. Se vive un ambiente de expectativa y buena voluntad que ojalá no sea desaprovechado; es de esperar que los políticos, con auténtico compromiso, contribuyan y proyecten al país hacia una economía verde, fruto del talento de sus ciudadanos.

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febrero 7, 2019 at 9:26 pm

La escritura, base del desarrollo creativo

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Foto de Robert Horton 1966 por Joe Shere, tomada de https://www.mptvimages.com

Foto de Robert Horton 1966 por Joe Shere, tomada de https://www.mptvimages.com

Por Abel SUING arsuing@utpl.edu.ec

La escritura va más allá de lo funcional, de la expresión; permite crear, componer, proponer nuevos escenarios, construir historias y da espacio a la creatividad, “desborda los límites de la escritura profesional, periodística, académica y técnica” [1]; mejorar la capacidad de escritura es importante porque significa formar competencias para componer obras literarias, así como textos para el teatro, el cine, las series de televisión o los videojuegos [1] [2].

Pese a las oportunidades y beneficios que implica la escritura creativa para innovar, aprender, desarrollar el pensamiento y la habilidad de escuchar a los demás [3], es muy poco trabajada en las aulas. La escuela y la universidad encaminan a los jóvenes a profesiones definidas por patrones en los que quedan pocos espacios para la creatividad escrita. Las formas, las imágenes y los iconos están en el día a día de la comunicación y parece que son suficientes para expresar, pero dejan de lado la escritura que es la estructura base que permite diseñar los mensajes.

El desarrollo de la capacidad de invención y el fomento de la creatividad, son conceptos “muy de moda en las aulas de hoy en día pero que muy pocos maestros se atreven a experimentar” [4]. Las formas de enseñanza clásicas persisten y limitan la inserción de los profesionales en un mundo laboral habido de nuevos relatos. En la enseñanza universitaria, tradicionalmente, “ha predominado la clase magistral, por lo que la actuación docente se ceñía a la mera transmisión de contenidos teóricos, dejando de lado aspectos didácticos relevantes que permitieran el desarrollo de la capacidad creativa del alumnado” [5].

La funcionalidad de la enseñanza media y superior, que además de formar personas poco críticas, deriva en la dependencia del sector cultural, el no contar con capacidades creativas implica una generación marginal, por ejemplo, de contenidos audiovisuales. Frente a este reto es necesario que la Universidad compense la debilidades lectoras, escriturales y orales de los jóvenes, lo que será posible “si se logra captar su aceptación (…) con el desarrollo de una metodología didáctica y lúdica, que busque activar procesos interpretativos, argumentativos y propositivos” [6].

Entre las formas que los mismos centros de enseñanza superior han encontrado para captar la atención de los jóvenes, a través de metodologías lúdicas, están los talleres y los espacios virtuales. Los talleres de escritura creativa apoyados con tecnologías digitales permiten mejorar algunas de las habilidades de lectoescritura de los estudiantes [7]. Por otro lado, trabajar en un entorno virtual de aprendizaje implica una labor autónoma por parte de los aprendientes, les permite mejores desempeños que evidencian el desarrollo de la producción escrita [8].

La escritura creativa contribuye al desarrollo integral de la persona [5]. Cuando una persona escribe tratando de buscar un efecto adicional a la mera comunicación, o busca un punto de originalidad está practicando la escritura creativa [3]. El fin es emplear la imaginación, buscar la trascendencia, la proyección de las personas hacia sus ideales, también la paz y la armonía, tan necesarias en la vorágine actual. Este debate, como otros, forman parte de una agenda educativa innovadora que debe ser atendida con prioridad, en caso contrario continuaremos retrasando el fomento de una identidad cultural imprescindible en el mundo de las industrias creativas del siglo XXI.

[1] E. Flor. Escritura creativa. 16 de marzo de 2016. Retrieved from http://blogemiliana7.blogspot.com/2016/03/escritura-creativa-la-escritura.html
[2] A. Muñoz. ¿Qué es la escritura creativa? Cursos y talleres literarios. Central de escritura. 01 de octubre de 2016. Retrieved from https://centraldeescritura.com/blog/que-es-la-escritura-creativa/
[3] C. Guillen. Beneficios de la escritura creativa. La actualidad literaria. 12 de mayo de 2015. Retrieved from https://www.actualidadliteratura.com/beneficios-de-la-escritura-creativa/
[4] R. Arroyo. La escritura creativa en el aula de educación primaria. Orientaciones y propuestas didácticas. Grado de maestro en educación primaria. Universidad de Cantabria. 2015. Retrieved from https://repositorio.unican.es/xmlui/bitstream/handle/10902/7821/ArroyoGutierrezRaquel.pdf;sequence=1
[5] E. Morote. La escritura creativa en las aulas del grado de primaria. Una investigación-acción. Revista de estudios filológicos. Nº26, 2014. Retrieved from https://www.um.es/tonosdigital/znum26/secciones/estudios-18-la_escritura_creativa_en_el_grado_de_primaria.htm
[6] J. Sánchez y N. Brito. Desarrollo de competencias comunicativas mediante la lectura crítica, escritura creativa y expresión oral. Revista Encuentros, 13 (1), 117-141, 2015
[7] M. Villalobos-López, M. Gómez-Zermeño y L. González-Galbraith. (2013). Promoción de la escritura creativa a través de talleres apoyados con tecnologías digitales en escuelas unidocentes. Revista Q, 8 (15), 19, 2013.
[8] J. Haba, M. Alcantud y J. Peredo. Taller de Escritura Creativa para el desarrollo de la Competencia Literaria en Brasil. Didáctica. Lengua y Literatura. Vol. 27, 97-110. 2015 Retrieved from http://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/viewFile/50868/47204

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octubre 11, 2018 at 8:59 am

Diapositivas de los cursos de «Administración de medios» y «Prácticum 1.1»

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Comparto las presentaciones de los cursos de «Administración de medios» y «Prácticum 1.1» que impartí en la titulación de comunicación social de la UTPL en el semestre octubre/13 – febrero/14. Ha sido una experiencia grata y edificante encontrarme semana a semana con jóvenes atentos, interesados y dispuestos a investigar.

 

 

7 ª Conferencia Ibérica de Sistemas y Tecnologías de la Información

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7 ª Conferencia Ibérica de Sistemas y Tecnologías de la Información

7 ª Conferencia Ibérica de Sistemas y Tecnologías de la Información

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enero 2, 2012 at 12:39 am

Referencias de labores académicas.

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Con la venia de los lectores del blog me permito compartir dos referencias de actividades académicas.

La primera es la cita que Dialnet hace del trabajo que realizamos Rosario Puertas y yo titulado: “Experiencia de adaptación al modelo ECTS en la Escuela de Comunicación Social de la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) Ecuador”  fruto de nuestra participación en el I Congreso Internacional “Los estudios de comunicación en el EEES”.

La segunda es la intervención como miembro del comité científico del Proyecto INDCREA. Foro de las industrias creativas: Galicia y las industrias culturales y creativas ante la agenda 2020. El evento se realizó del 19 al 22 de septiembre de 2011 en la Isla de San Simón, Galicia.  “El Proyecto INDCREA tiene como objetivo abrir nuevos espacios para la reflexión y la investigación sobre los escenarios de futuro de las industrias culturales y creativas en Galicia ante la agenda 2020, como un doble reto que enfrenta esta segunda década del siglo complejo y también para el programa y la estrategia de la convergencia digital en la Unión Europea”.

Documento Proyecto INDCREA

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octubre 8, 2011 at 11:11 pm