Gestión en comunicación: investigación aplicada, extensión y servicios.

Diario de campo.

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La comunicación en el mercado.

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La estructura de economía de mercado deja en manos de oferentes y demandantes la determinación de equilibrios bajo el supuesto de igualdad de condiciones.  Sin embargo hay desajustes que no permiten que todas las personas accedan a los bienes y servicios que desean.

Según el modelo de economía de mercado la información es un bien intangible que es transado por medio de soportes materiales.  Vale recordar que la información posee características de bien ideológico sujeto a regulaciones que persiguen ejercer el derecho a comunicar.

Frente al modelo occidental de organización socio – económica existen las alternativas socialistas y social demócratas que fomentan una robusta presencia del Estado.  Para estos modelos los medios de comunicación deberían ser públicos, así como la mayoría bienes y servicios.

La actual crisis económica mundial cuestiona el papel de los medios respecto a cumplir con su rol de aportar una visión crítica. Una de las causas de esta anomalía es la vinculación de propiedad entre banca y medios de comunicación.  Parece que en general los medios descuidaron su papel de “perro guardián” de la democracia.

La situación económica y la experiencia de países socialistas en el siglo XX dejan ver a priori que cuando no se respetan los derechos y libertades de los individuos, se violan las regulaciones y existe inobservancia del ejercicio ético peligrosamente se construyen escenarios que terminan perjudicando a la sociedad.

Ramón Reig, profesor titular de Estructura de la Información Periodística en la Universidad de Sevilla, desde el ángulo del pensamiento crítico plantea(1) un conjunto de principios, que parecen ser universales, para elevar las condiciones de comunicación y mejorar la convivencia.  Parte de su propuesta manifiesta que hay la necesidad de una revolución ética, basada en la transmutación de valores y en la empatía; refuerzo y protagonismo preponderante del Estado; la educación como derecho de todo ciudadano; eliminar las distinciones entre sexos, etnias y razas; y, respetar las creencias religiosas de los seres humanos. La tolerancia pero sobre todo la promoción del hombre en la búsqueda del bienestar común serían los elementos de fondo de las relaciones sociales

El camino propuesto por el Prof. Reig podría ser la clave para ganar en calidad de vida. De fondo cuestiona un sistema que si no tiene como objetivo la promoción humana debe dar paso a la búsqueda de alternativas.

(1) Reig, Ramón (2011): Todo mercado. Barcelona: Anthropos.

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Written by abelsuing

abril 12, 2012 at 1:57 am

“Mecánica de escribir un reporte de investigación”*

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*Las ideas que expongo a continuación se tomaron de: Dominick, J., & Wimmer, R. (2001). Indroducción a la investigación de medios masivos de comunicación (6º edición ed.). México: Thomson.

El estilo de los reportes de investigación tienen un objetivo: la claridad. Algunas sugerencia para alcanzar la claridad son:

  • No suponer que las audiencias tienen conocimiento previo del tema.
  • Recordar que quizá la audiencia no tenga mucho tiempo para reflexionar en los detalles
  • Recordar que los lectores tal vez no comprendan las implicaciones del reporte tan fácilmente como el autor.

“Como la persona más cercana a la información, el investigador tiene la responsabilidad de integrar los hallazgos de la investigación dentro de un marco de trabajo conceptual y social más extenso. Ubicar los resultados en un contexto más extenso es más útil que simplemente reportarlos” (Dominick & Wimmer, 2001: 477).

La mayor parte de los reportes de investigación incluyen 7 secciones:

  1. Resumen. Síntesis de 100 a 150 palabras de los puntos clave.
  2. Introducción.
    1. Planteamiento del problema. Antecedentes y naturaleza del problema.
    2. Justificación. ¿Por qué fue importante investigar el problema?
    3. Objetivos. Concluir con declaración de hipótesis o interrogantes.
  3. Revisión bibliográfica. Recapitular trabajo realizado, no necesita ser exhaustiva, sólo estudios más importantes para proyecto. Mantener precisión e importancia.
  4. Métodos.
    1. Variables usadas en el análisis. Cada variable requiere una justificación.
    2. Tamaño de la muestra. Número y cómo se seleccionó.
    3. Características. Demografía, estilo de vida, edad, género, etc.
    4. Metodología. Describir métodos para recopilar y analizar datos.
    5. Manipulación de datos, si no hay distribución normal.
  5. Resultados.
    1. Descripción del análisis. Técnicas estadísticas.
    2. Descripción de hallazgos. Vinculadas con hipótesis. ¿Los resultados sustentaron la hipótesis?
    3. Tablas.
  6. Análisis.
    1. Resumen. Sinopsis de principales hallazgos.
    2. Implicaciones / análisis / interpretaciones. ¿Coinciden o contradicen la teoría?
    3. Limitaciones.
    4. Sugerencias para realizar una investigación futura.
  7. Referencias. Autores, fechas, artículos, fuentes ….

Written by abelsuing

abril 21, 2011 at 7:10 am

Encuentro con Fausto Segovia Baus.

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(i-d) Karina Valarezo, Directora de VIA-Comunicaciones de la UTPL y Dr. Fausto Segovia B.

(i-d) Karina Valarezo, Directora de VIA-Comunicaciones de la UTPL y Dr. Fausto Segovia B.

Hoy visitó nuestra universidad el Dr. Fausto Segovia Baus, destacado docente e investigador ecuatoriano. En el pasado cumplió funciones como Ministro de Educación y editor de importantes medios impresos. En la actualidad realiza consultorías educativas y es el editor de la Revista EducAcción del Diario El Comercio de Quito.

Compartió por espacio de 3 horas, con el equipo de docentes – investigadores del CITTES VIA-Comunicaciones de la UTPL, varias reflexiones en torno a su experiencia en la cátedra y propuestas metodológicas de investigación.  Aquí algunos apuntes:

  • En el estudio de la comunicación debemos seguir la trayectoria de:
    • Teoría informacional (Shannonn – Weaver).
    • Teoría estructural (Pierce / Sassoure / Eco).
    • Teoría de la comunicación para el desarrollo (Manfred Max – Neff:  El desarrollo a escala primaria).
    • Teoría ironista (Postmoderna). Lyotard / Baudillard / Habermas).
  • Un problema = situación no resuelta.
  • Hay una relación dialéctica entre la realidad y el conocimiento científico.
  • El conocimiento es una lectura de la realidad.
  • Bertalanfy, creador de la teoría de los sistemas. E – P – S. Entradas, proceso, salida.
  • Se debe recoger el pensamiento pedagógico en Ecuador.
  • Partir de una base epistemológica de lo que queremos hacer en educación.
  • Repensar, releer, catalizar.
  • Sinergia de convertirse en protagonistas.
  • Investigación, como reto, problema: nuestras ciudades crecen, se
    deshumanizan y son menos viables (estructura, espacio, calidad de vida).
  • Mantener una visión, interdisciplinar y transdisciplinar.
  • Diferentes, lecturas, con ciencias aplicadas.
  • Leer teoría de la complejidad.
  • Para el trabajo de docentes de la Escuela de Comunicación Social de la UTPL nos sugirió que:
    • Pensemos en la propuesta de generar un nuevo medio.
    • Construir un medio con un mensaje concreto
    • Conocer y manejar mapas conceptuales.
    • Tomar un texto de un libro y descubrir un mapa conceptual.
    • Cada quien concibe la realidad a partir de su propia experiencia.
    • Mentefacto . – Aristóteles.
    • Mapa de categorías conceptuales. Mapa categorial. Organizador mental
      que no parte de conceptos, sino de proposiciones. Aristóteles con la
      Ley – causa – efecto.  Relación causa – efecto.
    • Mapa conceptual, mentefacto, son herramientas para construir ciencia.
    • Utilizar el instrumento para construir textos científicos.
    • A parte de organizadores mentales, se aprende a escribir leyendo ciencia.
  • Método para redacción de artículos en ciencia.
    • Introducción, método científicos, resultados, discusión,
      bibliografía, anexos.
    • IMRD +B +A.
    • La gran pregunta de quien escribe es ¿Para quién escribe?
    • Los comunicadores lo hacemos para el público, somos hijos del público. Los periodistas somos hijos del público.
    • Género que se ha comenzado a llamar periodismo científico.
    • Revisar la Biblioteca del congreso de USA.
    • Para seleccionar bibliografía ir por el prologo.
    • Considerar la actualidad de los contenidos de los artículos científicos para la bibliografía de investigaciones.
    • La  mayoría de las investigaciones están en inglés.
    • Ver sitios que actualizan las investigaciones con frecuencia.

Diana Rivera, Coordinadora de VIA-Comunicaciones, nos comparte el listado de lecturas que el Dr. Segovia nos recomendó:

  • Desarrollo a Escala Humana. Manfred MaxNeef
  • Los Siete Saberes, Edgar Morin
  • Historia de la Comunicación del Ecuador
  • Visitar la Biblioteca del Congreso de EE UU. (importante existen varias tesis de Ecuador en este repositorio digital)
  • Pensamiento Lateral, Edward de Bono
  • Tratado de la semiótica, Umberto Eco

Luego un gráfico sobre el modelo teórico metodológico para investigación.

Modelo teórico metodológico para investigación.

Modelo teórico metodológico para investigación.

Written by abelsuing

marzo 22, 2010 at 11:13 pm

“INVESTIGAR LA COMUNICACIÓN EN LOJA”

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Parte del “Plan de Investigación” que el equipo del CITTES VIA-Comunicaciones delineó junto al Dr. Francisco Campos. Gracias a sus ánimos y gestión nos ha animado a avanzar.  En la presentación que sigue están los puntos claves del trabajo que realizaremos.

Written by abelsuing

noviembre 3, 2009 at 11:43 am