Gestión en comunicación: investigación aplicada, extensión y servicios.

Diario de campo.

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Las lecciones del segundo día del taller con Javier Darío Restrepo.

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Apuntes de los puntos principales de las lecciones de ética.

Apuntes de los puntos principales de las lecciones de ética.

  • La ética es una deber interno en oposición a la ley.
  • La expresión “tribunal de ética” muestra una contradicción en los términos. En lugar de los “tribunales de ética” las comisiones de ética que examinan las cosas a la luz de la ética.
  • En la ética no hay jueces. Uno es juez de si mismo. La ética es un compromiso consigo mismo.
  • La ética es el momento cumbre de la libertad humana.
  • La ética mana del interior de las personas.
  • “La ética es lo fundamental y determinante de la fe”.
  • “Lo central y determinante de la religión no es la fe sino la ética”.
  • La ley necesita como fundamento a la ética.
  • F. Sabater: “El objetivo de la ética es la felicidad, coherencia consigo mismo”
  • La felicidad es un estado del espíritu.
  • La ética le da un sentido a la vida.
  • Aristóteles: “Hay felicidad cuando se obedece a la propia naturaleza”. La ética no se puede separar de la naturaleza humana. Todos tenemos naturaleza humana. Todos escuchamos a la misma voz.
  • La ética es una utopia que no deja espacio para el descanso.
  • La ética supone una capacidad crítica de si mismo.
  • Toda realidad puede y debe ser cambiada.
  • La ética es como la vida, se está reinventado constantemente.
  • En periodismo no se puede separar la ética de la técnica.
  • Toda clase de periodismo es una oportunidad pedagógica y ética.
  • Uno es periodista para el servicio a la sociedad.
  • El periodismo influye en la sociedad en la medida que es un servicio y no un poder.
  • El periodista debe redactar con claridad porque es un servicio que da a los lectores.
  • La técnica no es un fin, es un medio para servir más eficientemente.
  • Es dañino separa lo tecnológico de lo ético.
  • Una profesión se engrandece en la medida que está al servicio de las personas, se degrada cuando está en función del dinero.
  • Ryszard Kapuściński señaló hay dos momentos desgraciados para el periodismo:
    • Cuando la noticia se convirtió en mercancía, y
    • Cuando cualquiera puede hacer periodismo.
  • La enseñanza debe Mostar la naturaleza de cada oficio.
Javier Darío Restrepo mientras dicta el taller a los profesores de la carrera de comunicación social de la UTPL.

Javier Darío Restrepo mientras dicta el taller a los profesores de la carrera de comunicación social de la UTPL.

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octubre 5, 2011 at 11:39 pm

Taller de ética con Javier Darío Restrepo para los docentes de la Escuela de Comunicación Social de la UTPL.

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(i-d) Javier Darío Restrepo, Catalina Mier, Carlos Ortiz y Verónica González en una reunión con investigadores del área audiovisual de la UTPL.

(i-d) Javier Darío Restrepo, Catalina Mier, Carlos Ortiz y Verónica González en una reunión con investigadores del área audiovisual de la UTPL.

En el marco del proyecto de adaptación de la malla curricular de la UTPL al “Plan modelo de estudios de periodismo de UNESCO” desde hoy hasta el jueves visita la UTPL el destacado periodista e investigador en temas de ética Javier Darío Restrepo.

En la mañana recibimos una amplia charla y reseña de su experiencia, aquí algunos puntos de lo tratado:

  • Lecciones importantes sobre la ética:
    •       Todos somos éticos
    •       La ética describe la naturaleza del ser humano.
    •       Ser ético es ser universal.
    •      La ética es un hacerse.
    •      La ética no es un quehacer, es un modo de vivir, una forma de ser.
    •      Comienza en el diálogo consigo mismo.
    •      Hay ética cuando las personas se quieren a si mismas.
  • Lo ético no se aprende, se vive.
  • Prescribe quien impone, describe quien muestra. La ética muestra.
  • Definición de ética de Aristóteles: La ética es la obediencia a la naturaleza humana.
  • Una decisión ética es el descubrimiento de la naturaleza humana.
  • La ética nos lleva a resolver sobre alternativas buenas, a escoger entre dos alternativas buenas.
  • La ética te expone a la naturaleza humana.
  • La ética no son los códigos. La ética no se congela en la norma.
  • I. Kant: Que tu norma de conducta sea universal.
  • En la ética no hay la última palabra.
  • La ética no es una ciencia, es una saber práctico.
  • ¿Qué es ético? Lo que se encuentra en respuesta a una situación concreta.
  • Sobre ética no hay últimas palabras. En la ética uno va creando.

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octubre 4, 2011 at 11:19 pm

Orientaciones para gestión productiva

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Estimados amigos: Comparto las orientaciones que impartimos a los estudiantes de la licenciatura en comunicación social de la UTPL sobre la formación en competencia en las actividades de “gestión productiva”.

 

Distribución de plazas para “gestión productiva” de estudiantes de 1º año de comunicación social

Horario de clases de la carrera de comunicación social, modalidad presencial, semestre septiembre 2011 – febrero 2012

Written by abelsuing

octubre 4, 2011 at 12:40 am

ADAPTACIÓN DE LOS ESTÁNDARES DE ACREDITACIÓN DEL CLAEP PARA LA MODALIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA DE LA UTPL

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Estimados amigos:

Me permito compartir el póster con el que junto a Rosario Puertas participamos en el XIV ENCUENTRO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA DE AIESAD.

Texto de la ponencia.

Written by abelsuing

septiembre 30, 2011 at 8:45 pm

Conferencia Hemisférica Universitaria “Políticas Públicas para Combatir la Impunidad”

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Docentes de la UTPL participaron el 25 y 26 de agosto en Puebla en el evento organizado por la Sociedad Interamericana de Prensa.  A continuación la nota informativa de la reunión.

Conferencia Hemisférica Universitaria.  La SIP valora el compromiso académico para seguir lucha contra la impunidad

Miami (31 de agosto de 2011).- La Sociedad Interamericana de Prensa (SIP) valoró el compromiso académico asumido por universidades latinoamericanas durante su reciente Conferencia Hemisférica Universitaria realizada en México, en la que se pidieron reformas legales para combatir la violencia contra la prensa, así como cambios en los planes de estudios para adaptarlos a la realidad que actualmente atraviesa la actividad periodística.

Más de 60 representantes, entre estudiantes, docentes y decanos de 22 universidades de 13 países, asumieron la Declaración de Puebla, comprometiéndose a fomentar la creación de una red interuniversitaria que les permita intercambiar experiencias, información y promover foros, conferencias y campañas de educación pública en contra de la impunidad.

Entre los aspectos más relevantes discutidos en la conferencia auspiciada por la Fundación John S. y James L. Knight, realizada el 25 y 26 de agosto en la ciudad de Puebla, equipos interdisciplinarios de alumnos de cada universidad presentaron sus investigaciones y valoraron reformas de políticas públicas. Entre ellas, se destaca el pedido de que no prescriban los delitos contra la libertad de expresión; que se agraven las penas cuando éstos sean cometidos por funcionarios públicos; y que se creen o perfeccionen programas de protección y asistencia a víctimas y testigos de crímenes cometidos contra periodistas.

El presidente de la SIP, Gonzalo Marroquín, del diario guatemalteco Siglo 21, dijo que la organización está “complacida de haber abierto la discusión y compartido responsabilidades con las universidades y los futuros profesionales para buscar estrategias comunes de cómo derrotar a la violencia”. Agregó que “las investigaciones y las propuestas, mostraron el talento y la creatividad de las casas de estudio, y que éstas deben ser tomadas en cuenta para solucionar cualquier problema que afecta a nuestra comunidad periodística”.

Las universidades se comprometieron a reevaluar los planes de estudio para que “se adecúen a la realidad actual de los periódicos y periodistas” y se ofrezcan cursos de extensión sobre los peligros para la profesión. Respecto a los medios, reclamaron mejores condiciones laborales y salariales, así como protocolos de protección, sin descuidar la ética profesional.

El presidente de la Comisión de la SIP Contra la Impunidad, Juan Francisco Ealy Ortiz, presidente del periódico mexicano El Universal, durante la inauguración del evento en el Salón Barroco de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla,  hizo un llamado “a los distintos sectores sociales a cuidar y preservar la libertad de prensa” y dijo que estos encuentros “permiten reflexionar sobre los desafíos y las acciones orientadas a conservar el ejercicio de las libertades de prensa”.

El orador invitado, José Narro Robles, rector de la Universidad Nacional Autónoma de México, UNAM, expuso sobre propuestas de esa casa de estudios a políticas de seguridad nacional que se discuten actualmente en el país. En mensaje a los estudiantes y docentes subrayó que “el conocimiento no puede ser neutral, sino comprometido” y reclamó que los mayores desvalores que perjudican a la libertad de prensa son “el miedo, el autoritarismo y la ignorancia”.

La Declaración de Puebla aprobada el viernes pasado solicita mayor esfuerzo y trabajo mancomunado para combatir la impunidad. En sus cuatro partes, compromete a los poderes públicos, a los medios de comunicación, a las universidades y a las organizaciones sociales.

Para leer el texto completo de la Declaración, por favor visite: http://www.impunidad.com/noticia.php?id=747&idioma=sp

Los textos de las investigaciones y recomendaciones de cada universidad pueden leerse en: http://www.impunidad.com/conferencias_pdfs.php?idioma=sp

La Conferencia Hemisférica Universitaria culminó con un emotivo acto el viernes,  con la lectura de la Declaración por parte de Gloria Tovar docente de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, de Perú; y los estudiantes Tony Arellano, de la Universidad de Ciencias Comerciales, de Nicaragua; Luciana Kraemer da Silva, del Centro Universitário Metodista (IPA-POA), de Brasil; Angel González, de la Universidad Iberoamericana, de República Dominicana; Alejandra González Barranco, del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, de México y César Alberto Moreno Vargas, de la Pontificia Universidad Javeriana, de Colombia.

La SIP es una entidad sin fines de lucro dedicada a la defensa y promoción de la libertad de prensa y de expresión en las Américas. Está compuesta por más de 1.300 publicaciones del hemisferio occidental y tiene sede en Miami, Estados Unidos. El Proyecto de la SIP Contra la Impunidad cuenta con el auspicio de la Fundación John S. y James L. Knight y tiene la misión de combatir la violencia en contra de los periodistas y disminuir la impunidad que rodea a la mayoría de esos crímenes. http://www.sipiapa.org; http://www.impunidad.com

Written by abelsuing

septiembre 23, 2011 at 11:01 am

Guías didácticas para la aplicación del Plan Modelo de Estudios de Periodismo de la UNESCO.

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Me permito compartir parte del material académico que trabaja la UTPL con la intención de que sea útil para otras universidades.

FUNDAMENTOS DEL PERIODISMO. Autor: José Pereira Fariña. Universidad de Santiago de Compostela (España).  Mail: xose.pereira@usc.es

COBERTURA PERIODISTICA Y REDACCION. Autor: Mg. Jorge Liotti, director de la Licenciatura en Comunicación Periodística de la Universidad Católica Argentina.  Mail: jorge_liotti@uca.edu.ar//j_liotti@yahoo.com.ar

Written by abelsuing

septiembre 21, 2011 at 11:59 pm

El taller de cobertura periodística y redacción con Jorge Liotti.

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Jorge Liottí mientras imparte el taller.

Jorge Liottí mientras imparte el taller.

Desde al 19 hasta el 22 de septiembre trabajaremos con el profesor Jorge Liotti, director de la licenciatura en comunicación periodística de la Universidad Católica de Argentina, en el taller de cobertura periodística y redacción dentro del proceso de adaptación de la malla de la carrera de comunicación social de la UTPL al “Plan modelo de formación en periodismo de UNESCO”

Entre los tema e ideas que hemos abordado están la relación hechos –  información – noticia en el desarrollo de habilidades conceptuales y técnicas de los estudiantes para que vayan de la mirada ordinaria a la periodística en la cobertura de información.

Conocimos de instrumentos que nos ayudarán a que los estudiantes se impliquen de la profesión periodística, a desarrollar una visión de los lleve más allá de “contar lo que está pasando”.

Se conversó sobre el análisis crítico de los medios a través de cuestionar ¿Cómo salen publicadas las noticias?  ¿Por qué salió publicado un hecho? Además evaluamos alternativas prácticas para la formación como ejercicios de redacción en tiempo real, taller de redacción, corrección de textos y corrección de procedimientos, cobertura de una sesión parlamentaria, de un conjunto de fotos contar un perfil, contar el personaje a través de las imágenes y lo epígrafes, historia con 3 imágenes y 3 epígrafes, entre otras. Leer el resto de esta entrada »

Written by abelsuing

septiembre 21, 2011 at 7:08 pm

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