Gestión en comunicación: investigación aplicada, extensión y servicios.

Diario de campo.

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La diplomacia ciudadana en acción.

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Gracias a la iniciativa de la Dra. Luisa Portugal de la Universidad de Piura y el decidido trabajo del equipo de VIA- Comunicaciones de la UTPL liderado por Karina Valarezo, en Loja entre el 7 y el 9 de noviembre, se realizó el Taller Binacional de Diplomacia Ciudadana: “Migración, Comunicación y Resolución de conflictos”

La participación de jóvenes estudiantes de las facultades de comunicación social de la universidades de Piura y Loja mostró que a partir de buena voluntad y un decidido compromiso por unir valores se pueden lograr pequeñas realidades que luego germinarán en sólidas iniciativas.

Durante los días previos al evento el equipo de la directiva estudiantil de la carrera de comunicación social de la UTPL motivó a sus compañeros para preparar la recepción de los visitantes de Perú, se vivieron momentos de expectativa y aporte colectivo por dar lo mejor a los futuros amigos y colegas, era como si esperasen la llegada de familiares.

Desde la parte académica se trabajó en talleres y la organización de una propuesta que de sostenibilidad, a mediano plazo, en torno a la diplomacia ciudadana.  En momentos de transición política en la región y debates sobre la libertad de expresión los jóvenes nos enseñan cómo llevar a hechos concretos las aspiraciones de consolidar redes y encuentros sinceros de integración.

Ya existen documentos que se presentarán a las autoridades regionales, se han creado cuentas en facebook y twitter @UniendoFrontera (#diplomaciaciudadana) así como un blog ( http://vozdefrontera.wordpress.com/)  que documentará la evaluación del proceso.

Para el éxito del encentro jugaron un papel destacado Verónica Altamirano, profesora de la Escuela de Comunicación y coordinadora del evento; y, Ma. Augusta Burneo, estudiante de la Modalidad a Distancia de la carrera de comunicación social, que buscó auspicios y animo el encuentró.

Ahora empieza un reto para el equipo de comunicadores de ambos lados de la frontera.  Nos corresponde ayudar a girar la historia de Ecuador y Perú hacia un etapa de firme cooperación en base la confianza que los ciudadanos demostremos que tenemos y que permite lograr desde intercambios académicos hasta nuevas realidades económicas y sociales.

Taller de diplomacia ciudadana

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noviembre 14, 2011 at 1:09 am

Un ejemplo de matriz de metodología de investigación.

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Documento completo de la matriz en formato PDF

Me permito compartir un ejemplo de una matriz de investigación.  El tema a investigar es la propuesta del Consejo de Comunicación de Ecuador, órgano que se incluye en el Proyecto de Ley Orgánica de Comunicación que actualmente espera el segundo debate en la Asamblea Nacional de Ecuador.

La matriz está compuesta de las siguientes columnas:

  • Preguntas de investigación
  • Objetivos
  • Hipótesis:
    • Principal
    • Alterna
    • Secundarias
  • Metodología de investigación
  • Instrumentos de investigación
  • Variables
  • Indicadores

La matriz pretende resumir el proceso desde el planteamiento del tema, las preguntas iniciales y todo el diseño de investigación; incluye la enunciación de hipótesis alternas, que son propias de comprobaciones estadísticas, para contrastar evidencias y de apoyo de las hipótesis principales.  Espero que este ejemplo sea de utilidad para los investigadores de ciencias sociales.

Revistas españolas en Journal Citation Reports

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Me permito compartir una comunicación del Dr. J. Ignacio Aguaded Gómez, del Grupo COMUNICAR,  respecto al“análisis de las revistas JCR (Journal Citation Reports) de España (121 en total) de las revistas españolas incluidas en WoS (Web of Science). La situación de las revistas españolas en JCR 2010 y su evolución con respecto a 2009 que permite concluir:

  • 121 revistas científicas españolas aparecen ya en el Journal Citation Report (JCR, 22 de ellas certificadas por FECYT)
  • 33 revistas españolas han sido incluidas en el JCR de 2010
  • España incrementa en un 33% la presencia de revistas científicas españolas con impacto, con respecto al índice de 2009, pasando de 91 a 121 revistas
  • España ocupa el 5º puesto en incremento de revistas nacionales
  • Entre 2009 y 2010, 17 revista, un 16%, han mejorado este año su posición en el ranking, cambiando de cuartil.

Para descargarse el fichero “Listado de revistas españolas incluidas en WOS” en www.accesowok.fecyt.es/factor así como los ficheros de ambos factores de impacto (FI Social Science 2010 y FI Science 2010)”.

El documento inicia señalando que: “Favorecer la visibilidad y posicionamiento de la producción científica e investigadora española con alcance internacional es la actividad prioritaria que da fundamento a la gestión de la licencia nacional de la Web of Knowledge. Dicha visibilidad de nuestra producción científica se está viendo además apoyada por la certificación de calidad de revistas científicas que FECYT está llevando a cabo, dando soporte a los editores de las revistas científicas españolas para la mejora del sistema español de i+d”.

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octubre 18, 2011 at 9:00 pm

Una lección de vida: “Cartas a mis hijos”

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Hace pocos días me encontré con Omar Rincón, parte de la unidad regional de análisis de la comunicación para América Latina de la Friedrich Ebert Stiftung, y me comentó que lo importante para ser periodista es tener algo que contar.  Igual pienso que para ser escritor es fundamental tener algo que contar, por eso más allá de los posibles errores que dice Guillermo Lasso encontraremos en su libro “Cartas para mis hijos” lo valioso es el fondo de la obra que además no pide favor a otros textos que pretenden ser literarios.

“Cartas a mis hijos” es un testimonio de vida, en el libro están reflejadas las decisiones y vivencias de un hombre que se atrevió a creer, a seguir los pasos del bien y orar para que cada día Dios ilumine sus decisiones.

En sus páginas he visto reflejadas alegrías, gozos y tristezas de una familia que optó por el bien y que en momentos difíciles sabe mantener el norte a los luz de los valores y la fe cristiana.  Para quienes piensen que la religión sabe a desaguisado en un mundo interconectado, laico y tolerante debo decir que en realidad es la brújula que nos llevará a buen puerto, nos permitirá encontrarnos y ayudarnos en comunidad.

Guillermo Lasso nos dice que tomó la opción por la Obra de Dios y que procura la santidad en el trabajo diario.  He escuchado en varias ocasiones las grabaciones de las charlas que el P. Josemaría Escrivá de Balaguer impartió en sus viajes por América Latina, en ellas nos habla del amor infinito del Padre y que de todos podemos y debemos avanzar a Cristo y dar testimonio de nuestra fe y del amor por Dios a través del amor a nuestros hermanos. El P. Josemaría nos da las claves de la vida y la forma en podemos ser felices… pero nos resistimos a escuchar y a construir.  Guillermo Lasso nos muestra cómo hacerlo.

Hay ejemplos magníficos de todo lo que se puede hacer en obras y vidas iluminadas por Cristo. Hace poco leí “El liderazgo al estilo jesuita” y me quedé con su visión y sus metas en los “magies”.  Yo contribuyo a diario en la obra que los Misioneros y Misioneras Identes edifican para “sentar a Cristo en la cátedra universitaria” y seguir el ejemplo de santidad de Dios. Lasso me ha retado a creer más y avanzar confiado.

Sin desprenderme de una de las partes de la obra vinculada a la investigación y la empresa, que reflejan los valores y actuaciones éticas de Guillermo Lasso, me permito reproducir:

Respecto a la Fundación Ecuador Libre.  Las ideas… “Las hay de todo tipo y tendencias, pero yo pienso que la realidad hay que comprenderla tal cual es, sin pasarla previamente por un prisma ideológico y político, para generar propuestas que no supongan intereses partidarios y que, por la solidez de su formulación, sean aceptadas por lo más diversos sectores de una país.  Se trata de elevar el sentido común a una categoría académica, con sólidos fundamentos basados en la evidencia y en la investigación, partiendo de buenos diagnósticos de los problemas pero sin quedar en ello y sin distribuir culpabilidades” (Lasso, 2011: 174).

Más adelante respecto a la iniciativa privada nos dice “En el caso de un empresario, su responsabilidad incluso no termina con el cumplimiento de la ley, con el pago de los impuestos, con cumplir con lo que corresponde a los trabajadores.  Eso debe hacerse, pero las empresas deben tener, además, una conciencia social, y ser sensibles y estar atentas frente a lo que sucede en su entorno y pensar que su objetivo no es la acumulación de riquezas sino la generación de valor social que se traduce  en una generación de oportunidades para los demás” (Lasso, 2011: 223).

Espero que este próxima la oportunidad de escuchar a Guillermo Lasso en Loja y quizá presente su obra en la UTPL.

Bibliografía: Lasso, Guillermo (2011): Cartas a mis hijos. Quito: Planeta.

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octubre 17, 2011 at 11:10 pm

Referencias de labores académicas.

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Con la venia de los lectores del blog me permito compartir dos referencias de actividades académicas.

La primera es la cita que Dialnet hace del trabajo que realizamos Rosario Puertas y yo titulado: “Experiencia de adaptación al modelo ECTS en la Escuela de Comunicación Social de la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) Ecuador”  fruto de nuestra participación en el I Congreso Internacional “Los estudios de comunicación en el EEES”.

La segunda es la intervención como miembro del comité científico del Proyecto INDCREA. Foro de las industrias creativas: Galicia y las industrias culturales y creativas ante la agenda 2020. El evento se realizó del 19 al 22 de septiembre de 2011 en la Isla de San Simón, Galicia.  “El Proyecto INDCREA tiene como objetivo abrir nuevos espacios para la reflexión y la investigación sobre los escenarios de futuro de las industrias culturales y creativas en Galicia ante la agenda 2020, como un doble reto que enfrenta esta segunda década del siglo complejo y también para el programa y la estrategia de la convergencia digital en la Unión Europea”.

Documento Proyecto INDCREA

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octubre 8, 2011 at 11:11 pm

Lo aprendido de ética y la aplicación en la UTPL del “Plan modelo de periodismo de UNESCO”

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Luego de tres días de trabajo con Javier Darío Restrepo comparto los resultados del taller.

Lo que no es la ética

  • La ética no es una ciencia, sin embargo puede ser estudiada e investigada; así aparece en los códigos éticos, y se desarrolla en las discusiones sobre casos.
  • La ética no prescribe normas, sino que describe.  La ley es la que prescribe.
  • La ética no es impuesta desde afuera.
  • La ética no es materia de enseñanza, es algo que se comparte.
  • La ética no es estática. No hay últimas palabras en ética.
  • La ética no es selectiva.
  • La ética no es un quehacer, es una manera de ser.
  • La ética no es ley.
  • La ética no es coercitiva.

Lo que sí es la ética

  • La ética es una forma de vida.
  • La ética una práctica cotidiana.
  • La ética es un camino a la felicidad y le da sentido a la vida.
  • La ética es expresión de libertad y autonomía.
  • La ética es sensibilidad.
  • La ética es apertura hacia el otro.
  • La ética es una forma de ser.
  • La ética es una expresión de amor propio.
  • La ética es la búsqueda de la excelencia.

Presupuestos teóricos para la adopción de una cátedra de ética en la universidad:

  • Honestidad personal, que se manifiesta en la transparencia de vida del profesor.
  • La libertad del profesor y la libertad con la que se dicte la cátedra.
  • En ética no hay últimas palabras.

Aplicaciones para la clase de ética

  • La clase de ética debe ser vital: vitalidad en el profesor, vitalidad en la metodología; y estas dos vitalidades contagiarlas al estudiante.
  • Es una clase para compartir la vida, no conceptos. “No se enseña, sino que se comparte”.
  • El enlace entre profesores y alumnos es el resultado de compartir la vida y la experiencia.
  • El profesor debe escuchar y saber escuchar.
  • El profesor es compañero de hallazgo con los estudiantes.
  • En ética nadie es juez de nadie.
Visita de Javier Darío Restrepo 4 de octubre de 2011
Visita de Javier Darío Restrepo 5 de octubre de 2011
Visita de Javier Darío Restrepo 6 de octubre de 2011

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octubre 6, 2011 at 11:19 pm

Las lecciones del segundo día del taller con Javier Darío Restrepo.

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Apuntes de los puntos principales de las lecciones de ética.

Apuntes de los puntos principales de las lecciones de ética.

  • La ética es una deber interno en oposición a la ley.
  • La expresión “tribunal de ética” muestra una contradicción en los términos. En lugar de los “tribunales de ética” las comisiones de ética que examinan las cosas a la luz de la ética.
  • En la ética no hay jueces. Uno es juez de si mismo. La ética es un compromiso consigo mismo.
  • La ética es el momento cumbre de la libertad humana.
  • La ética mana del interior de las personas.
  • “La ética es lo fundamental y determinante de la fe”.
  • “Lo central y determinante de la religión no es la fe sino la ética”.
  • La ley necesita como fundamento a la ética.
  • F. Sabater: “El objetivo de la ética es la felicidad, coherencia consigo mismo”
  • La felicidad es un estado del espíritu.
  • La ética le da un sentido a la vida.
  • Aristóteles: “Hay felicidad cuando se obedece a la propia naturaleza”. La ética no se puede separar de la naturaleza humana. Todos tenemos naturaleza humana. Todos escuchamos a la misma voz.
  • La ética es una utopia que no deja espacio para el descanso.
  • La ética supone una capacidad crítica de si mismo.
  • Toda realidad puede y debe ser cambiada.
  • La ética es como la vida, se está reinventado constantemente.
  • En periodismo no se puede separar la ética de la técnica.
  • Toda clase de periodismo es una oportunidad pedagógica y ética.
  • Uno es periodista para el servicio a la sociedad.
  • El periodismo influye en la sociedad en la medida que es un servicio y no un poder.
  • El periodista debe redactar con claridad porque es un servicio que da a los lectores.
  • La técnica no es un fin, es un medio para servir más eficientemente.
  • Es dañino separa lo tecnológico de lo ético.
  • Una profesión se engrandece en la medida que está al servicio de las personas, se degrada cuando está en función del dinero.
  • Ryszard Kapuściński señaló hay dos momentos desgraciados para el periodismo:
    • Cuando la noticia se convirtió en mercancía, y
    • Cuando cualquiera puede hacer periodismo.
  • La enseñanza debe Mostar la naturaleza de cada oficio.
Javier Darío Restrepo mientras dicta el taller a los profesores de la carrera de comunicación social de la UTPL.

Javier Darío Restrepo mientras dicta el taller a los profesores de la carrera de comunicación social de la UTPL.

Written by abelsuing

octubre 5, 2011 at 11:39 pm