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Hacia la industrialización cultural y creativa en el Ecuador

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Por: Abel SUING arsuing@utpl.edu.ec

Los diagnósticos sobre la diversificación de la economía y el potencial de los sectores secundarios y de servicios, proponen articular iniciativas, entre el Estado y las empresas, que incentiven la creación cultural y creativa porque, además de ser tendencias internacionales, suponen ventajas para, a mediano plazo, cimentar una base sustentable en la etapa post petrolera.

Existen elementos naturales además de patrimonios arquitectónicos que con una adecuada promoción e insertos en agendas culturales pueden derivar en circuitos virtuosos de la economía. Sin embargo, las mayores oportunidades estarían en el conocimiento, la creación artística, las letras y la música que se cultivan en el país, desde hace siglos.

El adagio popular señala que “para muestra un botón”, pero en Ecuador hay más de un ejemplo, así ocurre con los centros educativos, de investigación y de formación artística de Loja, los cascos urbanos de Quito y Cuenca, las islas Galápagos, el Parque Podocarpus, la lengua zápara e incluso el sombrero de paja toquilla.

Las ventajas naturales de Ecuador son la base para que personas e instituciones propongan emprendimientos culturales y creativos, de lo contrario no pasarán de ser bonitos atractivos complementarios, pero no sustantivos en el desarrollo económico. En esta línea resultan importantes dos hechos que, a futuro, pueden ensayarse en otras ciudades: La Ley Orgánica de Institucionalización del Festival Internacional de Artes Vivas, y la elaboración de la propuesta para que la UNESCO declare a Loja como ciudad creativa de la música.

Los representantes políticos de Loja, gobernantes y ciudadanía hicieron causa común de la gestión de la ley de artes vivas, ésta es un norte que une y permite superar diferencias coyunturales, igual ocurre con el proyecto de ciudad creativa de la música.

Los primeros pasos están dados. Ahora vendrá el aporte de los particulares, de las empresas y de las familias. En el arranque de los emprendimientos culturales la formación de bienes y sus respectivos públicos son apoyados por el Estado, pero luego debe existir un auto sostenimiento en función de la calidad, la innovación y el precio. Parecería extraño pensar que a la cultura y al arte se los mida en los mismos términos que los bienes masivos porque no surgen de forma mecánica, sin embargo, debe cuidarse que no ocurra igual que en el proceso de sustitución de importaciones, cuando se pensó que las barreras de protección serían el mejor marco para el nacimiento de industrias nacionales.

Hoy las tecnologías de información, la movilidad y los procesos de integración presentan oportunidades para apreciar la cultura y despertar intereses, sobre todo en los jóvenes para los consumos culturales. El mismo marco de referencia sirve para la creación de ofertas educativas que formen los recursos humanos que las empresas y el Estado necesitarán en los próximos años.

Los ecuatorianos están en camino hacia las industrias de la comunicación, la cultura y la creatividad. Se vive un ambiente de expectativa y buena voluntad que ojalá no sea desaprovechado; es de esperar que los políticos, con auténtico compromiso, contribuyan y proyecten al país hacia una economía verde, fruto del talento de sus ciudadanos.

Written by abelsuing

febrero 7, 2019 at 9:26 pm

La escritura, base del desarrollo creativo

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Foto de Robert Horton 1966 por Joe Shere, tomada de https://www.mptvimages.com

Foto de Robert Horton 1966 por Joe Shere, tomada de https://www.mptvimages.com

Por Abel SUING arsuing@utpl.edu.ec

La escritura va más allá de lo funcional, de la expresión; permite crear, componer, proponer nuevos escenarios, construir historias y da espacio a la creatividad, “desborda los límites de la escritura profesional, periodística, académica y técnica” [1]; mejorar la capacidad de escritura es importante porque significa formar competencias para componer obras literarias, así como textos para el teatro, el cine, las series de televisión o los videojuegos [1] [2].

Pese a las oportunidades y beneficios que implica la escritura creativa para innovar, aprender, desarrollar el pensamiento y la habilidad de escuchar a los demás [3], es muy poco trabajada en las aulas. La escuela y la universidad encaminan a los jóvenes a profesiones definidas por patrones en los que quedan pocos espacios para la creatividad escrita. Las formas, las imágenes y los iconos están en el día a día de la comunicación y parece que son suficientes para expresar, pero dejan de lado la escritura que es la estructura base que permite diseñar los mensajes.

El desarrollo de la capacidad de invención y el fomento de la creatividad, son conceptos “muy de moda en las aulas de hoy en día pero que muy pocos maestros se atreven a experimentar” [4]. Las formas de enseñanza clásicas persisten y limitan la inserción de los profesionales en un mundo laboral habido de nuevos relatos. En la enseñanza universitaria, tradicionalmente, “ha predominado la clase magistral, por lo que la actuación docente se ceñía a la mera transmisión de contenidos teóricos, dejando de lado aspectos didácticos relevantes que permitieran el desarrollo de la capacidad creativa del alumnado” [5].

La funcionalidad de la enseñanza media y superior, que además de formar personas poco críticas, deriva en la dependencia del sector cultural, el no contar con capacidades creativas implica una generación marginal, por ejemplo, de contenidos audiovisuales. Frente a este reto es necesario que la Universidad compense la debilidades lectoras, escriturales y orales de los jóvenes, lo que será posible “si se logra captar su aceptación (…) con el desarrollo de una metodología didáctica y lúdica, que busque activar procesos interpretativos, argumentativos y propositivos” [6].

Entre las formas que los mismos centros de enseñanza superior han encontrado para captar la atención de los jóvenes, a través de metodologías lúdicas, están los talleres y los espacios virtuales. Los talleres de escritura creativa apoyados con tecnologías digitales permiten mejorar algunas de las habilidades de lectoescritura de los estudiantes [7]. Por otro lado, trabajar en un entorno virtual de aprendizaje implica una labor autónoma por parte de los aprendientes, les permite mejores desempeños que evidencian el desarrollo de la producción escrita [8].

La escritura creativa contribuye al desarrollo integral de la persona [5]. Cuando una persona escribe tratando de buscar un efecto adicional a la mera comunicación, o busca un punto de originalidad está practicando la escritura creativa [3]. El fin es emplear la imaginación, buscar la trascendencia, la proyección de las personas hacia sus ideales, también la paz y la armonía, tan necesarias en la vorágine actual. Este debate, como otros, forman parte de una agenda educativa innovadora que debe ser atendida con prioridad, en caso contrario continuaremos retrasando el fomento de una identidad cultural imprescindible en el mundo de las industrias creativas del siglo XXI.

[1] E. Flor. Escritura creativa. 16 de marzo de 2016. Retrieved from http://blogemiliana7.blogspot.com/2016/03/escritura-creativa-la-escritura.html
[2] A. Muñoz. ¿Qué es la escritura creativa? Cursos y talleres literarios. Central de escritura. 01 de octubre de 2016. Retrieved from https://centraldeescritura.com/blog/que-es-la-escritura-creativa/
[3] C. Guillen. Beneficios de la escritura creativa. La actualidad literaria. 12 de mayo de 2015. Retrieved from https://www.actualidadliteratura.com/beneficios-de-la-escritura-creativa/
[4] R. Arroyo. La escritura creativa en el aula de educación primaria. Orientaciones y propuestas didácticas. Grado de maestro en educación primaria. Universidad de Cantabria. 2015. Retrieved from https://repositorio.unican.es/xmlui/bitstream/handle/10902/7821/ArroyoGutierrezRaquel.pdf;sequence=1
[5] E. Morote. La escritura creativa en las aulas del grado de primaria. Una investigación-acción. Revista de estudios filológicos. Nº26, 2014. Retrieved from https://www.um.es/tonosdigital/znum26/secciones/estudios-18-la_escritura_creativa_en_el_grado_de_primaria.htm
[6] J. Sánchez y N. Brito. Desarrollo de competencias comunicativas mediante la lectura crítica, escritura creativa y expresión oral. Revista Encuentros, 13 (1), 117-141, 2015
[7] M. Villalobos-López, M. Gómez-Zermeño y L. González-Galbraith. (2013). Promoción de la escritura creativa a través de talleres apoyados con tecnologías digitales en escuelas unidocentes. Revista Q, 8 (15), 19, 2013.
[8] J. Haba, M. Alcantud y J. Peredo. Taller de Escritura Creativa para el desarrollo de la Competencia Literaria en Brasil. Didáctica. Lengua y Literatura. Vol. 27, 97-110. 2015 Retrieved from http://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/viewFile/50868/47204

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octubre 11, 2018 at 8:59 am

Ramón Zallo – Medios públicos, creative commons, integración en América Latina.

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Me permito compartir la entrevista que realice al Prof. Ramón Zallo, de la Universidad del País Vasco, durante el VII Congreso Internacional de ULEPICC, Madrid, 9 de octubre de 2009.  http://tinyurl.com/yhxu888

Written by abelsuing

octubre 16, 2009 at 9:36 am

Confirmados principales expositores en el I Congreso CAMPUS.

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I Congreso CAMPUS

I Congreso CAMPUS

Loja será el punto de encuentro de importantes y reconocidos expertos en los temas de educación superior, licencias creative commons, gestión del conocimiento, nuevas tecnologías de información y comunicación, etc.

El  I Congreso CAMPUS  se realiza del 25 al 27 de noviembre en las instalaciones de la Universidad Técnica Particular de Loja, la coorganización la tiene a cargo la Organización Universitaria Interamericana.

La gestión para lograr la presencia de los conferencistas la realiza conjuntamente Gestión Legal, la Unidad de Proyectos y Sistemas Informáticos UPSI CITTES de la UTPL y la coordinación del equipo de CAMPUS – OUI.

Entre los expositores confirmados están:

–          Dr. Paúl Mockapetris. Inventor del Domain Name System DNS y actualmente Científico Principal    y Presidente de Nominum.

–          Juan Carlos Romero Hicks, Director General del CONACYT

–          Raúl Arias Lovillo, Rector de la Universidad Veracruzana – México.

–          Luis Miguel Romero, Rector – Canciller UTPL y Presidente de la Organización Universitaria      Interamericana.

–          Jorge Nicolás Audy, Vicepresidente de Investigaciones y Estudios de Graduados Pontificia Universidad Católica de Río Grande do Sul, Brasil.

–          Michael M. Roberts, Managing Director The Darwin Group, Inc.

–          Lorenzo García Aretio, Catedrático UNED

–          Patricia Gudiño, Secretaria General Organización Universitaria Interamericana OUI.

–          Francisco Cervantes, Universidad Nacional Autónoma de México.

–          Tom Caswell, Consultor Utah State University. Open Educational Consultant.

–          Raymundo Cea, Director del Instituto de Química de la UNAM.

–          Bastian Baumann, Secretario General del Observatorio de la Carta Magna.

–          José Luis Pino. Profesor de la Universidad de Sevilla

–          Roberto Beltrán, Director de CAMPUS

–          Juan Pablo Suárez, Director de Investigación UTPL.

–          José Barbosa, Vicecanciller de la UTPL

–          Alfredo Jiménez, Coordinador Técnico del Parlatino

–          María del Pilar Velasco, Directora Ejecutiva del IGLU

–          Claudio  Ruiz, Líder CC Chile.

–          Carolina Botero, Líder CC Colombia

Contando con la calidad académica de las personalidades mencionadas el congreso espera cumplir con los objetivos de:  Compartir experiencias relacionadas con la gestión del conocimiento y web 2.0; Definir el marco bajo el cual se desarrolla una agenda relacionada con el Espíritu y Valores de la Universidad del Siglo XXI; Aportar criterios que fortalezcan la construcción del Espacio Latinoamericano y Caribeño de Educación Superior; Conocer los avances relacionados a los campos de tecnología de la información y la comunicación, recursos educativos abiertos (OERS) y de las licencias Creative Commons.

Más información ingresar a la página web:

www.oui-iohe.org/congresocampus2009

Written by abelsuing

octubre 5, 2009 at 10:29 pm