Gestión en comunicación: investigación aplicada, extensión y servicios.

Diario de campo.

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Investigación en las ciencias sociales, tendencias y perspectivas

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Comparto la presentación realizada hoy en la Jornada de Difusión de Investigación “IV Investiga UTPL“.

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Written by abelsuing

mayo 13, 2015 at 5:23 pm

Rendición de cuentas y campos de investigación

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En Ecuador, durante las últimas semanas, instituciones y universidades han convocado audiencias de «Rendición de cuentas» para que la ciudadanía conozca y dialogue sobre los fines y metas alcanzadas en la gestión de los funcionarios de cara al servicio público del Estado.

La rendición de cuentas es un mecanismo de transparencia instituido en la  Constitución ecuatoriana e instrumentado a través del Consejo de Participación Ciudadana y Control Social para garantizar a los mandantes el acceso a la información, facilitar el ejercicio del derecho a control social, vigilar el cumplimiento de las políticas públicas; y, evitar la corrupción y el mal gobierno.

El Consejo de Participación Ciudadana y Control Social señala que la rendición de cuentas «permite generar una relación de doble vía entre las instituciones del Estado y la ciudadanía» para conocer si la gestión pública cumple con los requerimientos, necesidades y expectativas de la sociedad a la que se debe, pero además promueve que la información esté sea precisa, suficiente y con lenguaje asequible.

La misma Ley de Orgánica de Participación Ciudadana y Control Social manda que los ciudadanos «podrán solicitar una vez al año la rendición de cuentas a las instituciones públicas o privadas que presten servicios públicos, manejen recursos públicos o desarrollen actividades de interés público, así como a los medios de comunicación social».

Esta innovadora instancia va siendo asimilada en las instituciones e integrándose al ejercicio ciudadano de dialogar con los funcionarios para escuchar y hacerse escuchar, falta mucho por potenciar pero los primeros pasos han permitido valorar lo actuado y más que resúmenes e indicadores es evidente que el fin último es el desarrollo de las personas.

Hay material para el análisis y desde el campo de las ciencias de la comunicación surge un campo de investigación al buscar las relaciones entre políticas públicas, medios y acceso a la información.

Written by abelsuing

marzo 28, 2014 at 3:57 pm

Ignacio Aguaded marca horizontes para la investigación en comunicación

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Dr. Ignacio Aguaded mientras imparte taller en UTPL

Dr. Ignacio Aguaded mientras imparte taller en UTPL

La semana anterior el Prof. Ignacio Aguaded, editor de la revista científica Comunicar, visitó Ecuador. El lunes 12 de noviembre ofreció una charla a docentes de universidades ecuatorianas y mantuvo entrevistas con el equipo de CIESPAL. Del 13 al 16 trabajó con investigadores de la UTPL. Una conferencia, tres días de taller, almuerzos de trabajo, saludo con el Rector, charlas de asesoramientos y diseño de propuestas académicas fueron parte de las actividades. Una agenda que resultó corta para las expectativas que anima el Dr. Aguaded.

La dinámica de cooperación marcó diferencias, pasar del “dicho al hecho” dejó buena impresión entre los profesores de la universidad lojana. En un ambiente de inquietud marcado por la reciente expedición del “reglamento del escalafón para docentes e investigadores del Sistema de Educación Superior de Ecuador” que supone cumplir con estándares internacionales y lógicas científicas escuchar la experiencia de Comunicar y conocer sus procesos, políticas y espacios de colaboración dejan una ruta a seguir.

Profesores de la UTPL junto a Ignacio Aguaded: (i-d) Abel Suing, María Elvira Aguirre,  Jenny Yaguache, Fanny Paladines, Gema Rodríguez, Ignacio Aguaded, Karina Valarezo, Diana Rivera, Lucia Puertas, Rosario Puertas y Verónica Altamirano.

Profesores de la UTPL junto a Ignacio Aguaded: (i-d) Abel Suing, María Elvira Aguirre, Jenny Yaguache, Fanny Paladines, Gema Rodríguez, Ignacio Aguaded, Karina Valarezo, Diana Rivera, Lucia Puertas, Rosario Puertas y Verónica Altamirano

Los niveles de calidad propuestos para la educación superior de Ecuador, en un primer momento, parecen poco accesibles pero descubrir que hay voluntades y personas que trabajan con paradigmas de compartir para aprender, trabajo abierto y construcción colectiva anima a avanzar y ganar confianza de que Ecuador en poco tiempo contará con centros de investigación de alto nivel.

Leer, estudiar, conocer, cooperar y comunicar son parte de los conceptos vertidos por Ignacio Aguaded. Proponer tesis, proyectos de investigación bien sustentados y correcta difusión de los resultados es la estrategia sugerida. Además están planteados mecanismos para que publicaciones referentes en ciencias de la comunicación de América Latina caminen juntas a Comunicar. Hay varias y urgentes acciones a realizar, todas en pro de nuevos espacios de comunicación en Iberoamérica.

(i-d) Juan Carlos Torres, Alfonso Infante, Diana Rivera, Ignacio Aguaded y Abel Suing

(i-d) Juan Carlos Torres, Alfonso Infante, Diana Rivera, Ignacio Aguaded y Abel Suing

Written by abelsuing

noviembre 19, 2012 at 10:49 am

Docencia e investigación en comunicación en el sur de Ecuador

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Las ciencias de la comunicación se nutren a través del contacto con la realidad.  Entre la teoría matemática y las telecomunicaciones existen importantes espacios para la aplicación de los conceptos de comunicación vinculados a los entornos locales.

El principio de búsqueda de la verdad que desarrollan el periodismo mantiene vivo el interés en la investigación. El trabajo cotidiano de entregar información a la comunidad sustentado en un adecuado manejo del lenguaje, amplia cultura y principios éticos retroalimentan los estudios de las ciencias de la comunicación.

En América Latina, desde los años ´30 del siglo pasado, existen cetros académicos para la enseñanza de las ciencias de la comunicación. Las escuelas de comunicación desarrollaron identidad propia y  tradiciones académicas.

La necesidad de estar próximos a la sociedad y responder a fenómenos emergentes como la sociedad en red son parte de los argumentos que explican la presencia de escuelas de comunicación en ciudades como Loja. Desde hace una poco más de veinte años inician sus actividades los programas  y titulaciones de comunicación en las Universidades Nacional de Loja  y Técnica Particular de Loja.

Los trabajos de las universidades lojanas permiten conocer una identidad local. En la actualidad cuentan con un importante grupo de docentes en procesos de formación como investigadores.  Además se han realizado festivales que convocan a estudiantes y docentes.

Existen acercamientos de las instituciones regionales para trabajos aplicados.  Hace pocos días el Colegio de Periodistas de El Oro suscribió un convenio de cooperación con la Universidad Técnica Particular de Loja

Parece que la dinámica de cooperación entre la carreras y titulaciones próximas a comunicación en Loja pasa por un buen momento que conforme avance marcará época y dejará sólidas bases para la investigación de las ciencias de la comunicación. Abogamos porque las diferencias, naturales en nuestra condición humana, sea el argumento para buscar en el otro el complemento, que nuestros centros académicos muestren la riqueza de la diversidad.  El respeto y la tolerancia hoy tan necesarios en la comunicación pueden ser expresados desde las aulas como ejemplo de convivencia a la sociedad.

Written by abelsuing

julio 9, 2012 at 11:52 pm

La comunicación de la crisis económica

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En 2007 se inició una crisis económica mundial que mostró falencias en la banca e industrias vinculadas a la construcción. Para evitar un colapso general intervinieron los gobiernos a través de rescates y políticas económicas de mayor gasto público como en Estados Unidos o de austeridad fiscal en Europa.

Esta crisis recuerda lo vivido en Latinoamérica en las décadas de los ´80 y ´90 del siglo pasado. Los ciudadanos debieron tomar medidas de ajuste para cubrir el déficit de los particulares, acciones que fueron leídas como “privatización de las ganancias y socialización de las pérdidas”.

Los contextos anterior y actual llevan a cuestionar los criterios de actuación de los responsables económicos. ¿Cuáles son las razones y circunstancias?  ¿Pensaron en los ciudadanos? ¿Valoraron el mayor beneficio social al menor costo público?

Se encontraron productos que casi podría pensarse fueron impuestos sin conocimiento de los clientes, por ejemplo las participaciones en las cajas de ahorro, conocidas como productos tóxicos. Cabe preguntar si efectivamente la población fue informada en cantidad y calidad para que tomen las decisiones correctas.

La comunicación debió venir tanto de las empresas como de los medios de comunicación. Esta relación debe ser analizadas así como la información que circuló antes de la crisis. Ahora se habla en sectores empresariales de la responsabilidad con que actuó la academia porque no dio señales de alerta a los agentes económicos sobre la especulación financiera.

A los medios de comunicación no les corresponde juzgar pero si entregar todos los elementos de análisis, deben cuestionar e indagar, tener presente el compromiso de guardianes de la democracia.  Con información de calidad el colectivo social decidirá, como señala un texto clásico de economía, entre “arados para la paz y espadas  para la guerra”

Existe un área de las ciencias de la comunicación especializada en la comunicación en crisis que recomienda brindar mensajes veraces en los momentos adecuados para orientar a la opinión pública, califica como error evadir las responsabilidades y ocultar la realidad.

Pero los acontecimientos nos dejan ver que algo ocurrió, no se proporcionó toda la información por parte de las empresas y bancos, incluso los gobiernos han diferido la comunicación de la crisis.

Lo señalado remite a los debates sobre las políticas de regulación de los medios de comunicación. Cuando los mecanismos internos de control no funcionan justifican las presencia de autoridades externas como los Consejos de Comunicación.

Al final, los movimientos sociales como el denominado “spaish revolution” exigen cambiar los modelos de gestión, devolver el poder de decisión a las comunidades y trabajar con mayor transparencia. Demandas que bien pueden responderse con el trabajo efectivo de los medios de comunicación.

 

Written by abelsuing

junio 30, 2012 at 1:05 am

Foro CONFIBERCOM: Políticas Públicas de Comunicación en Iberoamérica: postgrado, investigación y difusión.

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La semana anterior se realizó en CIESPAL el Foro CONFIBERCOM 2012 Políticas Públicas de Comunicación en Iberoamérica: postgrado, investigación y difusión.  El evento se estructuró en tres ejes:  Política científica y tecnológica en comunicación; postgrado en comunicación; y, difusión de las ciencias de la comunicación.

CONFIBERCOM reúne a las principales redes iberoamericanas de comunicación como AE-IC, ALAIC, Socicom, ULEPICC, FELAFACS, entre otras; además incluye a académicos de trayectoria como Raúl Fuentes, Jesús Martín Barbero, José Marques de Melo.

 

Participé en la mesa sobre difusión de las ciencias de la comunicación. En mi alocución expuse el trabajo de la Revista “Diálogos de la comunicación” que edita FELAFACS.  Compartí la experiencia de la UTPL con la Facultad de Comunicación de la USC: Los doctorados de tiempo compartido, las visitas de profesores y las publicaciones.  Me permití sugerir la relación con la USC como una alternativa que fomenta la creación de capacidades. Finamente mostré la vinculación académica de la UTPL con el Grupo COMUNICAR  y propuse el modelo de trabajo de la Revista COMUNICAR.

Al evento asistieron varios editores de revistas de comunicación que comentaron la importante indexación de COMUNICAR y vieron un ejemplo a seguir.  Francisco Sierra Caballero expresó valiosas opiniones, también dijo que COMUNICAR es una de las pocas revistas españolas indexadas en JCR

Algunas de la ideas expuestas sobre la difusión de la ciencia fueron:

  • El bajo índice de lectura de revistas científicas en las universidades.
  • Necesidad de que circulen libros científicos de comunicación en América Latina. Sistematizar los “saberes”.
  • Necesidad de visibilizar las revistas.
  • Traducción de originales.
  • Formación de los editores.
  • Sistemas de medición de impactos.
  • Indexaciones.
  • Portal iberoamericano de difusión, entre otros temas.
  • Textos, papers que son  presentados en evento científicos deberían ser visibilizados y compartidos.
  • Difusión de repositorios y portales de revistas.
  • Respeto a la diversidad cultural de cada país y cada región.
  • Impulsar desde el hemisferio sur una política alternativa contra la restricción de circulación de contenidos.  Sugerir un sistema plural, diverso.
  • Reconocer la producción científica de nuestras revistas. Autocrítica y jerarquización de revistas.
  • Fomentar el trabajo horizontal, en equipos.
(i-d)  Abel Suing, Moisés de Lemos, César Bolaño, Álvaro Rojas y Madalena Oliveira

(i-d) Abel Suing, Moisés de Lemos, César Bolaño, Álvaro Rojas y Madalena Oliveira

(i-d)  Abel Suing y Prof. Raúl Fuentes

(i-d) Abel Suing y Prof. Raúl Fuentes

(i-d) Eduardo Villanueva, Abel Suing, Ángel Páez, Antonio García, Álvaro Rojas

(i-d) Eduardo Villanueva, Abel Suing, Ángel Páez, Antonio García, Álvaro Rojas

Compilación de la Revista “Diálogos de la Comunicación”.

Un ejemplo de matriz de metodología de investigación.

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Documento completo de la matriz en formato PDF

Me permito compartir un ejemplo de una matriz de investigación.  El tema a investigar es la propuesta del Consejo de Comunicación de Ecuador, órgano que se incluye en el Proyecto de Ley Orgánica de Comunicación que actualmente espera el segundo debate en la Asamblea Nacional de Ecuador.

La matriz está compuesta de las siguientes columnas:

  • Preguntas de investigación
  • Objetivos
  • Hipótesis:
    • Principal
    • Alterna
    • Secundarias
  • Metodología de investigación
  • Instrumentos de investigación
  • Variables
  • Indicadores

La matriz pretende resumir el proceso desde el planteamiento del tema, las preguntas iniciales y todo el diseño de investigación; incluye la enunciación de hipótesis alternas, que son propias de comprobaciones estadísticas, para contrastar evidencias y de apoyo de las hipótesis principales.  Espero que este ejemplo sea de utilidad para los investigadores de ciencias sociales.