Gestión en comunicación: investigación aplicada, extensión y servicios.

Diario de campo.

Posts Tagged ‘capacidades

Los niños ecuatorianos con capacidades especiales en COVID-19

leave a comment »

Por: Abel SUING arsuing@utpl.edu.ec

Las medidas de aislamiento han implicado, prioritariamente, permanecer en casa y cambiar rutinas. Se avanza hacia una “nueva normalidad” con formalidades renovadas en la producción, la medicina, el tránsito de personas y más, sin embargo, poco se conoce de orientaciones emitidas por autoridades de salud o del Comité de Emergencia respecto a la atención de personas, particularmente niños, con capacidades especiales.

Las personas con capacidades especiales son

aquellas que requieren de un proceso de aprendizaje diferente para desarrollar sus habilidades. Dichas personas resultan vulnerables, pues necesitan de apoyo constante, y confianza en su posibilidad de encontrar caminos para crecer y realizarse plenamente”.

Es cierto que en los últimos años las políticas educativas han motivado la inclusión y mecanismos para atender la diversidad, desde modelos activos de pensamiento hasta el diseño universal de enseñanza, pero poco se sabe de oportunidades en COVID-19 para que los niños con capacidades especiales alcancen su derecho a aprender.

Como en el lenguaje, donde las personas crean las palabras que luego los académicos recogen en los tratados, igual sucede en la atención a la diversidad, el Estado y los gobiernos esperan que los particulares, los padres y madres de familia aún con sus limitaciones, propongan prácticas que luego se eleven a estándares públicos.

La prensa de Ecuador presenta titulares de intentos y confirmados abusos al erario público en la pandemia, pero muy pocas notas sobre políticas para atender a los infantes. Hay una deuda con las próximas generaciones, no solo económica sino moral. Las autoridades apagan incendios de corrupción y descuidan crear protocolos para los más pequeños de casa, si esto es delicado es más grave, por ejemplo, con niños autistas que desesperan volver al “mundo” que conocieron, a las tradiciones que les dan vida.

Padres y maestros inventan formas y alargan presupuestos para educar a los niños con capacidades especiales, le transfieren recursos a un Estado que gasta en publicitar la imagen de líderes indolentes.

Ojalá la normalidad que está por inaugurarse implique humanidad, que la sociedad establezca objetivos de bienestar y futuro para todos.

Cite as

Suing, Abel. (2020, May 11). Los niños ecuatorianos con capacidades especiales en COVID-19. Zenodo. http://doi.org/10.5281/zenodo.3828244

Written by abelsuing

mayo 15, 2020 at 1:50 am

Vacaciones inclusivas 2019

leave a comment »

Imagen tomada de goo.gl/8bb72Z

Imagen tomada de goo.gl/8bb72Z

Fenece el periodo de vacaciones escolares y laborales, de 2018, en la sierra ecuatoriana. Los días de vacaciones, por lo regular, son espacios donde la mayoría de familias buscan esparcimiento, cambiar los patrones cotidianos para viajar, leer, caminar u otras actividades que compensen el cuerpo y el espíritu; en general suponen tranquilidad y seguridad para casi todos, pero no es así.

En el camino hacia una sociedad inclusiva, como lo señala el numeral 10 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Organización de las Naciones Unidas, que procura “para 2030, potenciar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición”, aún falta promover la cohabitación pacífica y segura de las familias.

El presidente Lenin Moreno representa a un grupo humano importante con necesidades de accesibilidad, cerca del 10% de la población, y en la gestión de su gobierno ha propuesto estrategias sociales en pro una sociedad inclusiva. Existen políticas públicas que han motivado a empresas e instituciones a adaptar sus programas para atender a personas con capacidades especiales, también se han cambiado estructuras físicas y ubicado señalética para el acceso de minusválidos, pero, además de estos avances, resta continuar en una dinámica 24/7, es decir permanente.

Ecuador no cuenta con muchas experiencias de “vacaciones inclusivas”. Las hay, pero soy pocas y mininamente difundidas. Noticias como la existencia de la Red de Turismo Inclusivo o el liderazgo de la provincia de Tungurahua como destino del turismo accesible e inclusivo en Latinoamérica no están en la agenda de los medios de comunicación con la frecuencia que tienen otras notas. Lo señalado hace evidente la necesidad de asumir la pertenencia a una sociedad diversa, de lo contrario no se llegará realmente a incluir a todos; será, como en otros aspectos, un proceso formal pero no real.

¿Cómo viven sus vacaciones las familias con personas de capacidades especiales entre ellos? ¿Encuentran lugares u ofertas de vacaciones inclusivas? ¿Hay publicidad o paquetes turísticos inclusivos? Probablemente esta escasez ha sido detectada las autoridades del ramo ya que la Organización Mundial del Turismo calcula que más de 600 millones de personas sufren algún tipo de discapacidad. Es de esperar que esta carencia se convierta en una oportunidad para que en 2019 exista mayor atención en vacaciones. Hay bases para edificar una sociedad que comprenda las diferencias y que asuma al turismo inclusivo como una marca de identidad, no solo de la ciudad de Baños de Tungurahua, sino del Ecuador.

Written by abelsuing

agosto 21, 2018 at 8:15 pm

Accesibilidad en productos informativos

leave a comment »

Accesibilidad es la condición de comprensión y abordaje que un objeto, lugar o instrucción presenta a las personas, independientemente de sus capacidades físicas. «Es indispensable e imprescindible, ya que se trata de una condición necesaria para la participación de todas las personas independientemente de las posibles limitaciones funcionales que puedan tener».

En años recientes y gracias a políticas públicas la sociedad tomó conciencia de la atención deficiente a personas con capacidades especiales, por ello empresas e instituciones han dispuesto que la generación de bienes y servicios sea realizada en función de las demandas de estos grupos y con su contribución.

Es cada vez más frecuente la presencia de personas con capacidades especiales en oficios y empleos de atención directa al público, sin embargo surge la inquietud de saber si estamos en condiciones de hacernos entender por ellos, parece que aún falta aprender y desarrollar en todos los aprendizajes necesarios para comunicarnos.

Muchos productos y servicios de comunicación continúan elaborándose para el «gran público», para esa homogeneidad de consumidores «normales», pero la oferta para personas con capacidades especiales es limitadas pese a contar con tecnologías de información.

Como no hay conciencia ni «alfabetización» en este aspecto está lejana la oportunidad de que todos los periódicos, programas de televisión y sitios web propongan de forma regular contenidos en condiciones de accesibilidad, es decir que los tamaños de letras, descripción de figuras, composición de cuadros, subtitulados y maquetación, entre otras características, estén elaboradas para todos y no solo para el «gran público».

Fruto de la evolución de la informática, electrónica y de las telecomunicaciones las posibilidades de atender las necesidades de púbicos específicos está cada vez más inserta en los propios lectores, televidentes y usuarios, así desde los tradicionales medios hay un desplazamiento a medios ciudadanos y la participación de «colectivos inteligentes» que proponen y circulan información en cantidad, calidad y tiempos justos para atender las demandas de cada comunidad.

Parece que la misma sociedad toma la iniciativa de reparar su olvido y está presente el compromiso de todos para elaborar mensajes accesibles porque las limitaciones y barreras las ponemos al pensar que los demás leen, escuchan y entienden lo mismo que yo, falta que todos con humildad entendamos que somos diferentes y debemos proponer las vías para hacernos comprender.

Un ejemplo de matriz de metodología de investigación.

with 3 comments

Documento completo de la matriz en formato PDF

Me permito compartir un ejemplo de una matriz de investigación.  El tema a investigar es la propuesta del Consejo de Comunicación de Ecuador, órgano que se incluye en el Proyecto de Ley Orgánica de Comunicación que actualmente espera el segundo debate en la Asamblea Nacional de Ecuador.

La matriz está compuesta de las siguientes columnas:

  • Preguntas de investigación
  • Objetivos
  • Hipótesis:
    • Principal
    • Alterna
    • Secundarias
  • Metodología de investigación
  • Instrumentos de investigación
  • Variables
  • Indicadores

La matriz pretende resumir el proceso desde el planteamiento del tema, las preguntas iniciales y todo el diseño de investigación; incluye la enunciación de hipótesis alternas, que son propias de comprobaciones estadísticas, para contrastar evidencias y de apoyo de las hipótesis principales.  Espero que este ejemplo sea de utilidad para los investigadores de ciencias sociales.