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Compromiso ético digital para Ecuador

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Por: Abel SUING arsuing@utpl.edu.ec

El 30 de mayo de 2019 dirigentes políticos, asociaciones de prensa y plataformas tecnológicas de la Argentina firmaron un compromiso para combatir las noticias falsas en los entornos digitales. La motivación es preservar la integridad del proceso electoral cuando la posverdad acrecienta su presencia en los canales informativos que alimentan a los ciudadanos. El acuerdo logrado procura promover la honestidad y “mitigar los efectos negativos de la divulgación de contenido falso y demás tácticas de desinformación en redes sociales”.

La transparencia en los medios de comunicación es una demanda global que en 2011 llevó a constituir la Red de Periodismo Ético, una organización que promueve altos estándares en el periodismo, reúne a periodistaseditores, propietarios de prensa y grupos de apoyo a los medios de comunicación.

La Red de Periodismo Ético postula cinco principios, premisas que marcan el trabajo de los profesionales en comunicación, y pueden orientar a las personas que ejercen sus derechos a la comunicación a través del ciberespacio. Los principios son 1) verdad y exactitud, 2) independencia, 3) equidad e imparcialidad, 4) humanidad; y, 5) responsabilidad. La información, las notas, los comentarios, etc. que se difundan hablan de personas que poseen dignidad, y por lo tanto merecen ser tratadas con respeto, que lo que se diga de ellas tenga el debido sustento.

A la par de la consolidación del concepto de periodismo ético se han fortalecido las instancias de transparencia y rendición de cuentas, incluso constan en leyes. Este conjunto de instrumentos busca equidad y justas relaciones en la sociedad de la información y del conocimiento, donde uno de los mayores patrimonios es la verdad. Si un cúmulo de datos y saberes no están respaldados por hechos contrastables, por sólidas bases y por una dimensión de bienestar no serán útiles, por el contrario, serán una rémora de detiene el progreso de una comunidad.

La suscripción de un compromiso ético digital entre ecuatorianos es una acción que serviría para pasar la página de años de corrupción, donde se comprometieron valiosos recursos para el futuro de los jóvenes, es una medida necesaria para fomentar diálogos a través de las redes social con el propósito de edificar la tolerancia. Un compromiso ético digital reflejaría una tendencia y una línea referencial para fijar buenas prácticas de comunicación, el primer paso el corresponde a los ciudadanos, consiste en la verificación de los datos que publican y en expresarse con respeto y decoro en las conversaciones que lleven en el mundo virtual, así las redes sociales mostrarán nuevas y creativas iniciativas fruto de un “bien estar” en comunidad.

Written by abelsuing

junio 20, 2019 at 11:40 pm

«Camino hacia la CUPRE 2014» en UTPL – Loja

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CUPRE

Gracias a la confianza que la Secretaria de Comunicación de Ecuador (SECOM) depositó en la UTPL el 3 y 4 de abril, en el Centro de Convenciones de UTPL, se desarrollaron las conferencias de Bernadette Califano, Martín Becerra y Ángel Badillo en el marco de los eventos preparatorios para la «Cumbre para un Periodismo Responsable 2014».

El equipo del Departamento de Ciencias de la Comunicación en coordinación con las Unidades de Congresos y Eventos, la Unidad de Gestión de la Comunicación, la Dirección de Marketing, Gestión de Centros Universitarios y Dirección General de Relación Interinstitucionales de UTPL trabajaron desde enero/ 14 en la panificación del evento. La motivación vino del diálogo entre el Dr. Fernando Alvarado, Secretario Nacional de Comunicación e Ing. Gabriel García, Secretario General de la UTPL para que Loja y los habitantes de la Región Sur de Ecuador asistan a reflexionar en torno a los derechos a la comunicación. Mención especial merece el equipo de SECOM, particularmente el Lic. Andrés Michelena, Subsecretario de Promoción de la Comunicación; y, Soledad Mena que con prontitud y diligencia aportaron para la acogida de la convocatoria.

El evento en UTPL inició con la aceptación que investigadores de comunicación hicieron a la invitación de SECOM – UTPL para compartir sus reflexiones y dialogar en torno a los cambios en políticas de comunicación, el contexto internacional y la relación de la sociedad con las industrias mediáticas. Gracias a ellos por atreverse a venir y abrir espacios de deliberación.

La SECOM señala que la «Cumbre para un Periodismo Responsable»

«es un evento que nace de una iniciativa ciudadana regional y nacional en la que participan varias entidades del Estado, cuyo deber es el cumplimento de los derechos de la comunicación e información consagrados en la actual Constitución del Ecuador. Promover en la sociedad prácticas de periodismo responsable debe ser de interés de todos los ecuatorianos y ecuatorianas y de sus instituciones públicas y privadas, sin restricción alguna. Solo con periodismo responsable se pueden cumplir artículos como el 16 y 18 de nuestra Carta Magna»

Ante la pregunta ¿Alguien en el mundo puede oponerse al fomento de un periodismo responsable en una sociedad democrática? La respuesta gira en torno a fomentar la ética en las áreas del conocimiento, en este mismo espíritu la UTPL, desde el humanismo cristiano, procura fomentar valores, ética y prosperidad para nuestra comunidad.

Docentes de comunicación de UTPL junto al Prof. Ángel Badillo (i-d) Abel Suing, Kruzkaya Ordóñez, Mayra González, Ángel Badillo, Jenny Yaguache, Israel Vásquez, Diana Rivera y Hernán Yaguana.

Docentes de comunicación de UTPL junto al Prof. Ángel Badillo (i-d) Abel Suing, Kruzkaya Ordóñez, Mayra González, Ángel Badillo, Jenny Yaguache, Israel Vásquez, Diana Rivera y Hernán Yaguana.

 

(i-d) Luis Vascones, Bernadette Califano, Yessenia Ramos, Loréna Arévalo, de SECOM; y, Diana Rivera.

(i-d) Luis Vascones, Bernadette Califano, Yessenia Ramos, Loréna Arévalo, de SECOM; y, Diana Rivera.

Sobre los expositores y conferencias

Bernadette Califano, título de la conferencia: «Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual en la Argentina». Docente e investigadora sobre políticas de comunicación en la Universidad de Buenos Aires (UBA). Dirige el grupo de investigación “Medios y políticas de comunicación” en la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA, y forma parte de varios proyectos grupales de investigación en la Universidad de Buenos Aires y en la Universidad Nacional de Quilmes.

Martín Becerra, título de la conferencia: «Responsabilidad de los medios de comunicación». Investigador, profesor universitario y periodista argentino, fue un importante impulsor de la Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual, sancionada en la Argentina en 2009.  En 2012 publicó, junto a Sebastián Lacunza, el libro WikiMediaLeaks, sobre los archivos de WikiLeaks no difundidos por los medios masivos de comunicación de América Latina, por afectar sus propios intereses.

Ángel Badillo, título de la conferencia: «Transformación de las políticas de cultura y comunicación». Presidente de la Unión Latina de Economía Política de la Información, la Comunicación y la Cultura (ULEPICC). Investigador Principal del área de Lengua y Cultura del Real Instituto Elcano. Profesor Titular en el Departamento de Sociología y Comunicación y Director del Grupo de Investigación en Industrias Culturales, Creativas y de la Comunicación de la Universidad de Salamanca.

(i-d) Abel Suing, Bernadette Califano y Martín Becerra

(i-d) Abel Suing, Bernadette Califano y Martín Becerra

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Reporte de accesos a canal virtual de UTPL

Algunos eventos académicos de la titulación y el Departamento de Comunicación de UTPL en el semestre septiembre/13 – febrero/14

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En lo que va del presente semestre académico hemos cumplido algunas actividades, de entre ellas me permito mencionar:

Entre el 23 y 26 de septiembre, docentes del Departamento de Ciencias de la Comunicación de la UTPL participaron en el curso «Ética periodística» impartido por el  Dr. Mariano Ure, investigador de la Universidad Católica Argentina. El Dr. Ure visitó Loja como parte del proyecto de la Federación Latinoamericana de Facultades de Comunicación Social y UNESCO sobre el modelo de formación periodística en postgrados, luego de las jornadas académicas compartimos propuestas de investigación he hicimos conocer nuestra universidad.

(I-D) Mariano Ure y Luján González

(I-D) Mariano Ure y Luján González

El 7 y 8 de noviembre junto a los estudiantes del curso de administración de medios, 8º semestre de la titulación de comunicación social, realizamos la «Gira de medios 2013» que consiste en visitar a medios de comunicación nacionales, charlar con periodistas y presentar inquietudes a los editores. Acudimos a Teleamazonas, Diario Extra y Expreso, abordamos la transición a la televisión digital, el cumplimiento de la Ley Orgánica de Comunicación, la producción audiovisual nacional, el tratamiento informativo y la prensa sensacionalista. Debo expresar las gracias al equipo de GRANASA por la apertura que nos brindaron, la atención con conferencias y espacio para diálogos con el Dr. Francisco Huerta y los responsables de secciones.

Estudiantes de comunicación social de UTPL junto al editor de Diario Extra luego del conversatorio.

Estudiantes de comunicación social de UTPL junto al editor de Diario Extra luego del conversatorio.

El 3 de diciembre participamos en un taller organizado por FUNDAMEDIOS sobre el desarrollo de la actividad periodística junto a comunicadores de la ciudad de Loja, el propósito fue dialogar, conocer inquietudes y proponer las mejores prácticas en cobertura y difusión informativa, del mismo modo reflexionar sobre regulaciones y oportunidades de la Ley Orgánica de Comunicación.

(I-D) Diego Pozo, Mauricio Alarcón, Marcelo Espinel, Joe Macas y Abel Suing

(I-D) Diego Pozo, Mauricio Alarcón, Marcelo Espinel, Joe Macas y Abel Suing

El 9 y 10 de diciembre de 2013 los docentes de la sección de Narrativas Audiovisuales de la UTPL participamos en un taller: «El marco regulador de la transición digital en Ecuador» que lo impartió el Ing. Claudio Rosas, actual Intendente Nacional de Control Técnico de la Superintendencia de Telecomunicaciones. Solicitamos la ayuda del Ing. Rosas por su experiencia profesional y académica para avanzar en las investigaciones sobre contenidos audiovisuales y la transición a la televisión digital terrestre que desde la sección desarrollamos. Además del taller pudimos compartir ejemplos de vida y testimonios con Claudio Rosas. Luego visitamos a nuestro amigo Gabriel García, Secretario General de la UTPL.

(I-D) Gabriel García Torres, Catalina Mier y Claudio Rosas.

(I-D) Gabriel García Torres, Catalina Mier y Claudio Rosas.

Como parte del desarrollo del curso de «Prácticum I» de la titulación de comunicación social que aproxima y facilita el ejercicio de «gestión productiva» de los estudiantes de primer semestre, el 17 de diciembre invitamos tres jóvenes profesionales titulados por nuestra universidad y que se formaron en el modelo de competencias, en «realizaciones concretas» a través de la «gestión productiva», para que compartan sus experiencias. Hoy son cerca de 100 jóvenes, titulados en modalidad presencial, que prestan su aporte al desarrollo local y nacional, continúan sus estudios en universidades ecuatorianas o del extranjero, trabajan en medios de comunicación o son responsables de unidades y departamentos de comunicación. De ellos convocamos a Diego Pozo, Jhon Rodríguez y Jeanine Cruz, compartieron sus momentos en las aulas, el paso por «VIA Comunicaciones» y aquello que les ha sido útil en sus empleos.

(I-D) Diego Pozo, Jhon Rodríguez y Jeanine Cruz

(I-D) Diego Pozo, Jhon Rodríguez y Jeanine Cruz

Actividades recientes del Departamento de Ciencias de la Comunicación de la UTPL

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Entre julio y agosto realizamos actividades, este periodo coincide con las vacaciones de nuestros estudiantes de Modalidad Presencial, sin embargo hemos tenido acogida en las iniciativas desarrolladas.

La primera actividad es «Taller Mater Class de Producción Cinematográfica» que gracias al apoyo de la Asociación Católica Mundial para la Comunicación SIGNIS capítulo Ecuador el Prof. Rocco Oppedisano (Presidente de Signis Argentina), guionista cinematográfico  y docente universitario, impartió a estudiantes, profesores y realizadores ecuatorianos en la sede de la UTPL entre 23 y 26 de julio de 2013. Debo manifestar el extraordinario apoyo que brindaron Marianela Pinto y Mario Tapia (Directivos de SIGNIS capítulo Ecuador) para que esta iniciativa se concrete.

Prof. Rocco Oppedisano imparte «Taller Mater Class de Producción Cinematográfica» en UTPL Ecuador

Prof. Rocco Oppedisano imparte el «Taller Mater Class de Producción Cinematográfica» en UTPL, Ecuador

La segunda actividad fue el taller Legislación de Medios / Derecho de los Medios de Comunicación que impartió la Prof. Daniela Monge dentro del proyecto FELAFACS – UNESCO: «Plan Modelo de Estudios de Periodismo de Postgrado» del 29 de julio al 1 de agosto de 2013 en el Centro Regional Quito de la UTPL. Daniela Inés Monje es una destacada investigadora en políticas de la comunicación de las Universidades de Córdoba y La Plata de Argentina.

Prof. Daniela Monje en UTPL - Quito

Prof. Daniela Monje en UTPL – Quito

La actividad más reciente es el Curso de Verano para los jóvenes que ingresan a primer año de las carreras de Comunicación Social y Relaciones Públicas que lleva el Departamento de Ciencias de la Comunicación. El lunes 2 de septiembre inició el curso y los noveles estudiantes aprovecharon para recorrer el Departamento y la Unidad de Gestión de la Comunicación de UTPL

Estudiantes de la Carrera de Comunicación Social de la UTPL de curso de verano 2013

Estudiantes de la Carrera de Comunicación Social de la UTPL en recorrido dentro de Curso de Verano 2013

 

Written by abelsuing

septiembre 3, 2013 at 11:53 pm

Dos revistas científicas en comunicación.

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¿Una televisión educativa en Ecuador?

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Los contenidos de televisión comercial y de servicio público con características de instrucción, que permitan una mejor convivencia, son considerados propios de la televisión educativa. Por ejemplo noticias, revistas informativas, espacios de ciencia, tecnología, salud y aquellos asociados a capacitación formal.  Pero la proporción de programas educativos en relación a los de entretenimiento es menor.

Los medios de comunicación, de manera particular la televisión, tienen capacidad de incidir en la comunidad por ello la preocupación de alimentar las parrillas de programación con mensajes educativos que aporten alternativas a los problemas de cada comunidad.  Esto no quiere decir que la televisión modifique radicalmente sus formatos sino que garantice espacios en los que se vea reflejada la comunidad y sirvan como puente entre los estamentos sociales.

El marco jurídico ecuatoriano fomenta el ejercicio de derechos y promueve acciones afirmativas para alcanzar la plena vigencia los mismos.  En este contexto la televisión educativa sería consecuencia de la aplicación de un conjunto de principios plurales de comunicación.

Uno de los aportes realizados al proyecto de ley orgánica de comunicación es que deberían “incorporarse mecanismos para crear un sistema de televisión educativa pública, de alta calidad, articulada a las tecnologías de información y comunicación” (1).  Esta propuesta refleja una valoración positiva de los espacios educativos en los medios.

Pese a la urgencia de garantizar una televisión educativa de calidad habría que cuidar el riego de acompañar los programas con un discurso en exceso instumentalista que abunde en conceptos pedagógicos y pierdan el atractivo para los televidentes.  ¿Cómo hacer? ¿En qué formato trabajar las propuestas de educación y entretenimiento? Son preguntas cuyas respuestas ayudarán a  encontrar los puntos de equilibrio en los cuales trabajar.

Para la consolidación de la televisión educativa será más rico y de mayor sostén que las instrumentos, lenguajes y formatos de creación sean conocidos y manejados por los jóvenes, y en general por la comunidad, es decir, una suerte de hacer televisión educativa de la televisión educativa a través de instruir sobre sus políticas de producción.  Así, con el correr del tiempo, habrá un potencial de contenidos y se hará ejercicio de la comunicación ciudadana.

A nivel internacional son destacadas las experiencias de la telesecundaria de México, el “Canal Encuentro” de Argentina y la Televisión Educativa Iberoamericana que con un enfoque cultural reúne los aportes de los países de habla hispana.  En nuestro país el programa “Aprendamos” impulsado por el Municipio de Guayaquil cumple con la función de televisión educativa.

Los contenidos educativos que vayan acompañados de herramientas didácticas como libros, guías y apoyados en espacios virtuales de aprendizajes se convierten en potentes recursos que incluso proyectan la educación formal.

En esta línea hay mucho por informar, más aún en la sociedad del conocimiento que nos desenvolvemos.  Al unir las lógicas de comunicación y educación se abren puestos de trabajo en los que muchos jóvenes podrían volcar sus potencialidades y creatividad. Es un campo de innovación que nos invita a crecer.

-.-.-.-.-

(1)  Un proyecto urgente: la televisión educativa o televisión para aprender (2012, 14 de marzo): Educacción, p. 3.

Guías didácticas para la aplicación del Plan Modelo de Estudios de Periodismo de la UNESCO.

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Me permito compartir parte del material académico que trabaja la UTPL con la intención de que sea útil para otras universidades.

FUNDAMENTOS DEL PERIODISMO. Autor: José Pereira Fariña. Universidad de Santiago de Compostela (España).  Mail: xose.pereira@usc.es

COBERTURA PERIODISTICA Y REDACCION. Autor: Mg. Jorge Liotti, director de la Licenciatura en Comunicación Periodística de la Universidad Católica Argentina.  Mail: jorge_liotti@uca.edu.ar//j_liotti@yahoo.com.ar

Written by abelsuing

septiembre 21, 2011 at 11:59 pm