Gestión en comunicación: investigación aplicada, extensión y servicios.

Diario de campo.

Archive for octubre 1st, 2008

El modelo de Gestión Productiva en la formación de profesionales de comunicación, como aporte hacia el desarrollo de la creatividad. Experiencia de la UTPL – Ecuador.

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La Gestión productiva universitaria.
La Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) nace en el año 1971, como institución católica de educación superior, fundada por la Asociación Marista Ecuatoriana, en 1997 se traslada la dirección hacia la Comunidad de Misioneras y Misioneros Identes , quienes fortalecen la educación a distancia y promueven la formación en modalidad presencial a través del modelo en “gestión productiva”, que son las características distintivas de esta universidad.

En modalidad presencial, o “clásica”, se imparte educación en 23 carreras, agrupadas en cuatro áreas, administrativa, biológica, socio-humanista y técnica; cada una mantiene relación directa y funcional con su correspondiente “Centro de Instestigación Transferecnia de Técnología, Extensión y Servicios” (CITTES), equivalente a los departamentos o centros de investigación de Universidades europeas o norteamericanas.

En el modelo académico de la UTPL, la docencia, invesigación y extensión convergen en los CITTES, espacios de interrelación, gestión de iniciativas y propuestas hacia la comunidad, allí laboran los docentes a tiempo completo realizando investigación aplicada; estos conforman el 89.4% del personal (UTPL: 2007), junto a los “profesionales en formación” hacen realidad las funciones clásicas de la educación superior, pero también han procurado ser espacio para vivir las dos grandes virtudes de la escuelas monasticas y catedralicias, germen de las universidades, de los siglos XII y XIII: dedicación personal y realizaciones concretas (Romero: 2002), es decir en un ámbiente de valores, juntos profesores y estudiantes, piensar y proponen soluciones pertienetes a la realidad social que viven, generar bienes y servicios que permiten sostener en parte la administración de la institución, pero lo más importate, adquieren “competencias” que luego les redituan en el campo profesional ya que al egresar son capaces de proponer y evidenciar su experiencia, al contrario de la educación tradicional – convencional en que luego se busca conseguir experiencia para recién ingresar al campo laboral. Lee el resto de esta entrada »

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Written by abelsuing

octubre 1, 2008 at 8:28 pm

Propuesta para programas de investigación.

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Escuela de Comunicación Social de la UTPL
Modalidad de estudios a distancia.

Antecedentes:
1.    Atender las necesidades de investigación como requisito final de la formación de pre-grado en modalidad a distancia.
2.    Conducir en tiempos adecuados la terminación de estudios de pre – grado en modalidad a distancia.
3.    Agilitar los procesos administrativos de secretaria para la inscripción en el CONESUP.

Objetivos.
1.    Generar procesos de investigación que vinculen a las necesidades de formación de los estudiantes de pre – grado en modalidad a distancia, con el desarrollo de las líneas de investigación del CITTES VIA Comunicaciones.
2.    Proponer hipótesis, desarrollar trabajos de campo y sistematizar la información que se generen en investigaciones tipo “puzzle” que alimenten publicaciones en medios académicos internacionales.
3.    Fortalecer las competencias de investigadores, docentes y estudiantes, en la búsqueda de soluciones a problemas del entorno y que sea de “pertinencia local y relevancia internacional”
4.    Establecer fuentes, bases de datos y un núcleo de genérico de información en cada una de las tres líneas de investigación del CITTES VIA Comunicaciones. Lee el resto de esta entrada »

Written by abelsuing

octubre 1, 2008 at 8:22 pm