Oficio de doctorando

Introducción

El presente trabajo pretende reflexionar sobre la imagen a través del vídeo, que hoy en día se constituye en un lenguaje universal de comunicación, hecho evidente al presenciar la cantidad de comunicaciones que se establecen mediante imágenes y sonidos, en lo que se denominan “Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación”.

Las innovaciones de las telecomunicaciones y la informática configuran un escenario en el que grandes flujos de información llegan a todos de manera dinámica si están editados en vídeo o, por lo menos, de manera audiovisual porque son entretenidos y fáciles de entender, y esto, a su vez, es el nuevo entorno educativo del ciudadano promedio que como nunca antes en la historia puede aprender y desarrollar su cultura y un proyecto personal de vida a partir de sus propias motivaciones y buscando en su entorno ya sea mediante la televisión, el cine, la radio o la internet.

Ocurre que de ordinario se descubren mejores procesos de aprendizaje creativo y constructivo fuera de la escuela que dentro, porque el  entorno de los mass media lleva a las personas a ser independientes y autodidactas, cualidades que en una sociedad cada vez más global y competitiva resultan un factor diferenciador para triunfar en la vida. En este sentido se ha  planteado la propuesta de cómo el vídeo puede resultar una ventaja si se lo acepta  como parte de los programas en los centros educativos, más concretamente en la universidad.

No podemos cerrar los ojos a la realidad social, por eso es importante estudiar y adoptar aquellos recursos que harán cercana la universidad al sujeto por eso se buscará entender cómo el vídeo posibilita, potencia o limita la educación a distancia y veremos el caso particular de la Universidad Técnica Particular de Loja en Ecuador.

Se intenta que al final de esta propuesta se pueda tener una idea clara de la sistematización con que debemos aprovechar el recurso vídeo en la educación y que proyectemos la gran posibilidad de hacer participativa una modalidad educativa que puede cumplir el legado de la UNESCO de “educación para todos a lo largo de toda la vida” utilizando, de manera sostenida, las innovaciones tecnológicas.

Ponencia completa.